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浅谈农村小学教育现状及发展

摘要：作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位，它

影响着我国教育事业的整体提升，也影响着农村的发展。相对于过去，

农村小学教育有了一定的发展，发展的成绩是值得肯定的，但不论是

与城市小学教育相比还是农村小学教育自身，农村小学教育依旧很落

后，发展不足。诸多原因导致农村小学教育面临发展和进步的困境。

通过对农村小学教育的现状，主要是发展中面临的困境的分析提出了

相应的解决对策。

关键词：农村小学教育；教学评价

科学技术是第一生产力，社会的发展与进步，要依靠科学技术，

农村的发展与进步更要依靠科学技术。而科学技术的进步则要依靠教

育。教育是发展之本，教育是兴国之本。教育的根本点在于基础教育，

也就是九年义务教育。小学教育在九年义务教育中占有重要的地位和

发挥着极大的作用。小学教育是教育事业的基石，小学教育是否发达，

对教育事业影响重大。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小

学教育面广量大。要使我国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发

展好农村小学教育。农村小学教育经过了上世纪80年代、90年代和

本世纪初的发展，取得了很大的成绩，这些成绩是值得肯定的。农村

小学一改以前的落后，有了良好的开端，逐步向现代化教育的方向发

展。诸如农村小学教育教学设施得到了相应的改善，校舍进行了一定

的修缮，教学器材有所增加；师资力量相对充足了一些，许多农村小

学教师都是经过一定的教学专业培训的，以前的民办教师基本上没有

了，民办教师这一说法已经淡出了人们的视线，教学质量相应提高。

但农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节，存

在着缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小学教育

的主要问题有那些？如何改善发展？本文将在下面进一步分析探讨。

一、农村小学教育的现状

1、农村小学教育设施不能满足小学教育需求把现在的农村小学

教育与以前的农村小学教育相比，农村小学教育有了长足的进步。农

村小学教育教学设施有了很大地发展，校舍从以前的土坯房变成了砖

混结构的房屋，有些农村小学甚至有了两三层的教学楼，大部分农村

的孩子不用再挤在一个教室学习。整齐的校舍，美丽的校园成了农村

一道亮丽的风景，学生不用再挤在一张破课桌上学习；一些农村小学

也配备了一些教学器材，如电子教学器材、文艺教学器材和体育教学

器材等。但目前很多农村小学教育设施依旧缺乏、落后，教学设施老

化问题也非常突出，这些情况造成正常的教学活动无法开展，直接影

响农村小学教育的发展。与城市相比，由于农村教育经费有限，农村

小学教学设施很难跟城市的小学比较，许多需求无法满足，大部分农

村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备。一些偏远贫困农村的小学

校舍紧张，仍有几个年级的学生挤在一间教室的状况；教学器材缺乏、

老化，德、智、体、美发展不平衡，音乐课还是老师唱一句，学生学

一句，体育课只能进行简单的教学，以前能用上的一些器材，现在已

无法使用，这些老化的教学器材得不到及时的更新。这样有些教学就

不能进行，只能进行一些简单的教学。

随着我国城镇化建设的发展和农村人口的迁移。出现了许多村小

学的废弃，一个村庄在本村就学的孩子越来越少，有些年级只有几个

学生，甚至有的年级没有学生。在一个没有多少学生的农村设置学校，

是不科学不合理，也造成了教学资源的浪费，耽误了师资力量的整合。

针对这一问题，一些地区建立了中心小学，整合教学资源和师资力量。

但是在建立中心小学的过程中，与之配套的交通设施、小学生住宿设

施和小学生心理辅导不能跟进，导致出现了很多新的问题，严重制约

了农村小学教育的发展。

2、农村小学师资力量依旧薄弱，管理和交流制度严重缺位尽管

农村小学教师队伍的建设有了很大的进步，教师数量增多，但农村小

学教师队伍老化严重，新生力量不足。师资力量不能只限于教师数量

上的评估，而应当综合教师的文化素质、思想观念和专业化等来进行

综合的评估，农村小学的师资力量如单从教师数量上来说，在农村小

学教育上基本上可以满足教育需求，这一满足的前提还得除去英语、

音乐、美术等的教学。但是综合来看，远远不能满足需求，举两个例

子便可以清楚的认识到这一点：①目前农村小学教师队伍中正规师范

院校大专以上的教师很少，有一部分教师是以前的民办教师转正之

后，仍然工作在教师岗位上。虽然许多教师通过电大、自考取得了专

科、本科学位，但这只是为了取得学位而已，没有实质上的进步。对

自身的教学工作帮助很小，对自身教学素质的提高也很有限，在农村

小学里，年龄偏大的教师还是占大部