考点2 认识学习 教学课件.pptx

第一单元心理与品德;一、单项选择题;3.诗人翁森在《四时读书乐》中写道:春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”;夏

季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”;秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”;

冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。以下选项中对此理解正确的是();4.观察右图，下列认识正确的是();6.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学

习制作一道菜品，请家人品尝；游览祖国大好河山，了解国情民情……暑假期间，

不少学生晒出自己特别的暑假作业。学生完成这样的暑假作业有利于();二、简要回答题;[答案]①树立正确的理想信念，勇于担当，增强社会责任感，担负起时代赋予的使命。②树立终身学习的理念，不断丰富自身的知识储备，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。③积极参加社会公益活动，积极承担社会责任，不言代价与回报。④积极践行社会主义核心价值观，传递社会正能量等。;三、概括与评析题;▲青少年学生既要读有字书，又要读无字书。不仅要从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学习。广大学生要在祖国大地上躬身践行，从而不断拓展读书实际成效，全面提高自身的独立思考能力和社会实践能力，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

▲我们走过书信时代，经过电邮时代，来到读“屏”时代。开展青少年学生读书行动，是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的关键一招。要主动融入、积极创新，加强数字资源平台建设，提供优质数字阅读资源，丰富阅读形式，加强适宜、优质、多样、健康的阅读资源建设，服务学生处处可读、时时能读。;（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

题目：____________________________________________________________________;（2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。;四、探究与实践题;▲《方案》提出，把青少年学生读书行动与开展红色教育、科学探究、实践体验、

志愿服务等紧密结合起来，引导广大青少年学生既读有字书，又读“无字书”，立志

读万???书、行万里路，不断拓展读书实际成效，全面提高青少年学生独立思考能力

和社会实践能力。;▲《方案》提出，各地各校要因地因校制宜，充分利用重要传统节日和节气、重大

节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的

读书月、读书周、读书节活动。