2024年高考语文二轮复习讲练测 专题22 鉴赏古代诗歌的表达技巧（讲义）.pdf

考点22鉴赏古代诗歌的表达技巧

古诗表达技巧怎么考

分析表达技巧是指分析作者在塑造形象、表达情感时所采用的艺术手法，是高考古代诗歌阅读考查中

的必考考点，目的在于提高学生的阅读鉴赏能力。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感

情时所采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或

艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

“鉴赏古代诗歌的表达技巧”是高考热点。高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要有两种形式。一种是从

小处设题，即题干明确规定从表达技巧的某一个具体方面进行鉴赏；另一种是从宽处设题，即宽泛设题，

不明确要求。

在高考的框架下，常常分为以下几类：（）表达方式；（）修辞手法；（）表现手法；（）篇章

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构思。

①全国卷的考查

指向明确,更侧

重对“表达方式”

中描写手法、抒

情手法的考查。

1、精准判断表达技巧

①立足整体。即把所给的判断材料当作一个整体来看，不是只看其中的一个片段。如判断“城中桃李愁风

雨，春在溪头荠菜花”所用的表达技巧，就不能单看“城中桃李愁风雨”这句而认为是“拟人”，而应把

两句连成一个整体看，则为“对比”。

②把握关系。关系即诗词中材料和材料之间的相互组合关系。因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短的

限制，所以材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。这种关系就是写作技巧，即表达技巧。这

样看来，几乎所有的表达技巧都表现为“关系”：借景抒情是景与情的关系，托物言志是物与志的关系，

动静结合是动与静的关系，对比是甲与乙的关系，衬托是主与次的关系，虚实结合是虚与实的关系。因此，

善于抓住这些关系，技巧就容易判定了。

2、精准分析表达技巧

①紧扣目的。所有的表达技巧都是为表达目的服务的，“表达技巧＋表达目的”就等于表达效果。在具体

诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。

所谓赏析表达效果，就是运用这种技巧，看它写出了什么样的景，使景物描写得如何；描绘了什么样的事

物，使该事物形象如何，营造出了什么样的意境；刻画了人物的什么形象，使人物形象如何；抒发了什么

样的思想感情，使思想感情表达得如何。

在众多目的中，抒情是根本目的。几乎所有的表达技巧都与抒情有联系，几乎所有的表达效果都少不了抒

情目的的分析。而且，无论分析哪种目的，都不可笼统，应紧扣诗歌内容，赏析得具体，细致，深入。

②紧扣技巧。不同的表达技巧有着不同的表达效果。

如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，赏

析表达效果在紧扣诗歌本身的同时，必须兼顾表达技巧的自身效果。而这部分效果多以术语形式出现，如

生动逼真、自然贴切、新奇别致、耐人寻味、含蓄蕴藉、意境深远、别开生面等，且大多是固定的。虽说

在使用这些术语时有贴标签之嫌，但必要的“标签”有时还是要贴的。

考点1鉴赏表达方式

古诗词中主要的表达方式有四种：叙述、描写、抒情、议论。设题较多的是其中的抒情和描写。

1．抒情手法：抒情是古诗中最常见的表达方式之一，分直接抒情和间接抒情两种。

(1)直接抒情(也叫直抒胸臆)

是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。

(2)间接抒情

诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、借古讽今(借古抒怀)、托

物言志等。

①借景抒情。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓

在此景此物中，通过描写此景