川教版（2019） 信息技术五年级下册第三单元第1节 智能迎宾器 教学设计.docx

川教版（2019）信息技术五年级下册第三单元第1节智能迎宾器教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“智能迎宾器”为主题，结合川教版信息技术五年级下册第三单元第1节内容，设计富有创意和实践性的教学活动。首先，通过引入生活实例，让学生了解智能迎宾器的作用和原理。接着，教授学生使用基本的编程软件，掌握语音识别和输出功能，结合传感器知识，制作简单的智能迎宾器。在教学过程中，注重引导学生将所学的信息技术知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。最后，组织学生进行作品展示和评价，提升他们的表达沟通能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课围绕智能迎宾器的制作，旨在培养学生以下核心素养：信息素养、创新能力、团队协作和问题解决能力。通过实践操作，学生将掌握信息处理和编程的基本技能，提高信息素养；在设计和改进迎宾器过程中，鼓励学生创新思考，培养其创新能力；小组合作完成任务，增强团队协作意识；面对制作过程中的问题，学生需分析原因，寻找解决方案，锻炼问题解决能力。这些核心素养的培养与课本内容紧密结合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①智能迎宾器的工作原理及其编程实现；

②传感器与语音识别技术的应用与操作。

2.教学难点

①编程软件的使用及调试，确保语音识别和输出的准确性；

②将理论知识与实际操作相结合，解决制作过程中遇到的技术问题。

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch）、语音识别软件；

-硬件资源：计算机、麦克风、扬声器、传感器、智能迎宾器套件；

-课程平台：校园局域网、电子教室管理系统；

-信息化资源：电子教材、教学视频、相关教学案例；

-教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、评价反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能迎宾器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道智能迎宾器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于智能迎宾器的图片或视频片段，让学生初步感受智能迎宾器的魅力和特点。

简短介绍智能迎宾器的基本概念和在实际生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.智能迎宾器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能迎宾器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解智能迎宾器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍智能迎宾器的组成部分（如传感器、语音识别模块等）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解智能迎宾器的实际应用和作用。

3.智能迎宾器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能迎宾器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的智能迎宾器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解智能迎宾器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用智能迎宾器解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论智能迎宾器的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与智能迎宾器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对智能迎宾器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能迎宾器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括智能迎宾器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调智能迎宾器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用智能迎宾器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于智能迎宾器的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《计算机编程与应用》、《物联网技术与应用》等，让学生深入了解编程和物联网技术在智能设备中的应用。

-科普文章：搜集关于智能迎宾器及其相关技术的发展前景、行业应用等方面的科普文章，帮助学生拓宽知识视野。

-实践活动：组织学生参观科技公司或创客空间，了解智能设备的实际应用和研发过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过图书馆、网络等渠道，进一步学习编程知识和传感器技术，提高自己的实际操作能力。

-建议学生关注科技创新领域的发展动态，了解智能迎宾器及相关技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和创新能力。

-组织学生参加各