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部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案（优选3篇）

【部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案第1篇】

口语交际自我介绍教案

教学目标：

1、知识与能力：了解的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆

表现。

2、方法与过程：在中学习。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教

学，让学生在中学习。

2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分析和

评价。

3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=？导入。

教学过程：

活动主线教师主导学生主体预期效果

一、教师（按录音机）真诚地介绍自己（姓名、爱好、希望和联系

方式）专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。

二、怎样介绍自己（提问）刚才老师的，大家觉得怎么样？谁来说

一说、评一评？评议老师的：1、全面（姓名、爱好、希望和联系方

式）2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。

三、学生要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的.姓名、爱好、

希望（联系方式可以不说），可以表演一下拿手好戏，展示一下真我

风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动机，主动介绍，

大胆表现。

四、评选最受欢迎的（提问）3+1=？请大家把你们认识的同班同学

写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科

代表唱票。（提问）现在3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述

雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生

领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激

励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结，通过这次活动，我们学会了，加深了我们的了解，

增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。

学生鼓掌引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业，我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，

自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。回

家完成意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。

【部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案第2篇】

学情分析：

这是根据新课程标准的要求和新学期学生的情况自行开发的口语交

际活动课程。据了解，新初一没有军训过，(8)班学生还没有介绍过，

为了让学生尽快熟悉起来，进行自我介绍，学习口语交际十分必要，

故开设此课。

教学目标：

1、知识与能力：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介

绍，大胆表现。

2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教

学，让学生在自我介绍中学习自我介绍。

2、媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形式，以

备分析和评价。

3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=导入。

教学过程：

活动主线教师主导学生主体预期效果

一、教师自我介绍(按录音机)真诚地介绍自己(姓名、爱好、希望

和联系方式)专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。

二、怎样介绍自己(提问)刚才老师的自我介绍，大家觉得怎么样谁

来说一说、评一评评议老师的自我介绍：1、全面(姓名、爱好、希

望和联系方式)2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力和分析

能力。

三、学生自我介绍要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的姓名、

爱好、希望(联系方式可以不说)，可以表演一下拿手好戏，展示一下

真我风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动机，主动介

绍，大胆表现。

四、评选最受欢迎的自我介绍(提问)3+1=请大家把你们认识的同班

同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再

由科代表唱票。(提问)现在3+1=发奖，前三名各发一颗雨花石。讲

述雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学

生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培养民主意识，发挥

激励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结通过这次活动，我们学会了自我介绍，加深了我

们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、

学习进步。学生鼓掌引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，

自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。回

家完成意犹未尽，课后读写。以听说促进