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第三单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元教学设计(统编版2024)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《统编版2024年七年级上册语文全程导练》第三单元,主要包括以下内容:
1.《从百草园到三味书屋》:鲁迅先生回忆童年生活,展现了一个孩子的天真烂漫和对知识的渴望。
2.《再塑生命的人》:海伦·凯勒讲述她在莎莉文老师的帮助下,从失明失聪的困境中走出,重新拥抱生命的故事。
3.《短文两篇》(《第一次真好》、《小石潭记》):通过描写生活中的点滴细节,引导学生感悟生活中的美好和哲理。
4.《散文诗两首》(《金色花》、《荷叶母亲》):以诗歌的形式,表现母爱、亲情和自然之美。
5.《文言文两篇》(《论语》十二章、《世说新语》两则):引导学生学习古代文化,培养文言文阅读能力。
本单元旨在培养学生的文学素养,提高阅读理解能力,同时通过对文本的深入解读,引导学生关注生活、感悟人生。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习本单元课文,学生能够理解并运用文学语言,提升阅读理解能力,学会欣赏文学作品,增强语言表达和写作能力。
2.思维发展与提升:培养学生通过文学作品感悟生活、思考人生,发展批判性思维和创造性思维,提高分析问题和解决问题的能力。
3.文化传承与理解:通过学习古代文化经典,学生能够了解和传承中华优秀传统文化,增强民族认同感,提升文化素养。
4.审美鉴赏与创造:培养学生对文学作品的美感体验,提高审美鉴赏能力,激发创作灵感,进行文学创作实践。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并分析课文中的重点词语和句子,把握文章的主旨和作者的情感态度。
②掌握散文、诗歌和文言文的基本阅读方法和技巧,提高文学鉴赏能力。
③学会通过细节描写和生活实例,进行情感体验和价值观的探讨。
2.教学难点
①深入解读《从百草园到三味书屋》中鲁迅先生对童年记忆的描绘,理解其背后的社会文化背景。
②分析《再塑生命的人》中海伦·凯勒的情感变化,探讨其对生命意义的理解。
③在《短文两篇》和《散文诗两首》的学习中,引导学生捕捉并理解生活中的美好瞬间和深刻哲理。
④在学习《文言文两篇》时,帮助学生克服文言文的阅读障碍,理解古代文化和文言文的表达方式。
⑤培养学生将课文内容与现实生活相联系,进行批判性思考和创造性写作的能力。
教学资源
1.软硬件资源
-课本《统编版2024年七年级上册语文全程导练》
-多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)
-白板和书写工具
2.课程平台
-学校在线教学平台
-电子图书馆资源
3.信息化资源
-教学课件
-相关文学作品电子版
-网络文学资源(诗歌、散文、文言文)
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-课堂问答
-课后写作练习
-读书笔记分享
教学过程
1.导入新课
-同学们,大家好。今天我们将开始第三单元的学习。这个单元的主题是回忆与感悟,通过不同作者的文字,我们将会体会到他们对于生活的回顾和对生命的理解。请大家准备好课本,我们将一起走进这个充满情感和智慧的世界。
2.学习《从百草园到三味书屋》
-首先,我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
①请同学们先自主阅读课文,注意把握文章的结构和情感变化。
②接下来,我们一起来讨论文章中鲁迅先生对百草园的描写,它是如何体现童年的快乐和自由的?
③然后,我们分析三味书屋的学习生活,鲁迅先生对此有何感受?这与我们现在的学习有何不同?
④最后,请大家思考,鲁迅先生通过这篇文章想要传达给我们的信息是什么?
3.学习《再塑生命的人》
-接下来,我们来学习海伦·凯勒的《再塑生命的人》。
①请同学们先阅读课文,注意海伦在莎莉文老师到来前后的情感变化。
②我们一起探讨,莎莉文老师是如何通过耐心和爱心帮助海伦走出黑暗世界的?
③请同学们分享一下,如果你们遇到困难,希望得到怎样的帮助和支持?
④最后,我们思考,海伦通过这篇文章想要告诉我们什么?
4.学习《短文两篇》
-现在,我们来学习《短文两篇》中的《第一次真好》和《小石潭记》。
①请同学们先阅读这两篇文章,注意作者对生活中的细节描写。
②我们一起讨论,《第一次真好》中的“第一次”对作者意味着什么?它给我们什么启示?
③接着,我们分析《小石潭记》中作者对自然的感悟,它对我们有什么启示?
④最后,请大家思考,如何将文章中的美好瞬间和深刻哲理应用到我们的生活中?
5.学习《散文诗两首》
-下面,我们来学习《散文诗两首》中的《金色花》和《荷叶母亲》。
①请同学们先阅读这两首诗歌,感受其中的情感和意境。
②我们一起探讨,《金色花》中作者如何通过花与母亲的关系来表达对母爱的赞美?
③然后,我们分析《荷
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