道德与法治部编版（2024版）课时练习 含答案七年级初一上册8.1 认识生命 01.pdfVIP

8.1认识生命课时练习

一．（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在

括号内）

1.在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界中脱颖而出，积极主动地

创造着一幅幅美丽的画卷。这说明（）

①人的生命是大自然的奇迹。②人的生命是地球上最为珍贵的财富。③人要善

待大自然。④人的生命是丰富多彩的。

A.①②B.②③C.①④D.③④

2.“我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要

信息。”“我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。”这些话告诉

我们生命是独特的。下列关于这一特性的理解正确的有（）

①每个生命都有自己独特的风格和特点

②每个人与其他人没有任何相同的地方

③每个生命都是独一无二的、不可替代的

④每个人都有自己的个性品质和人生道路

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为每个人的耳朵都是不一样

的，同一个人的两只耳朵也是不一样的。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可

以帮助我们识别不同的个体。这说明（）

A.生命是来之不易的，要珍惜生命

B.生命是息息相关的，要休戚与共

C.每个人的独一无二只表现在外貌特征等方面

D.生命是独特的、不可替代的

4.出生证→毕业证→工作证→退休证。“四张证”的顺序说明（）

A.生命来之不易

B.每个人的生命都是有限的

C.每个人的生命都是独特的

D.每个人的生命都是不可逆的

5.对下面内容的认识正确的有（）

自我出生：

□从此我的家庭中又多了一位新成员

□姐姐说自从有了我，她就有弟弟庝了

□爷爷说我是“忠”字辈，要精忠报国

□爸妈夸我和姐姐是“家务小能手”

①家庭都是由血缘关系结合成的亲属生活组织。②家务劳动应由家庭成员共同

分担。③一代代个体生命实现了人类生命接续④生命接线体，还包括精神。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6．“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生，会将科学探索之

路延续，而我们采集的种子，也许在几百年后的某一天生根发芽。”植物学家钟

扬，援藏16年期间，收集了上千种植物的四千万颗种子，帮助西藏大学建成一

支能够参与国际竞争的植物学研究团队。钟扬对待生命的态度告诉我们（）

①我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限的奋斗和奉献之中②生命

有接续，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命③认识个体

的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心④一代代个体生命的奋斗，才

能不断继承和创造人类的文明成果

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

二、结合材料，回答问题：

材料一：古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有

气、有生、有知。亦且有义，故最为天下贵也，”

材料二：落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶。让它

重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一断自然的过程。它最后将深入泥土，化

为淤肥，滋养另一个新的生命。这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间

的永恒。

（1）“最为天下贵”的人的生命有哪些特点？

（2）落叶有生命延续的美丽与永恒。那么，你如何理解人类生命的延续？

参考答案

一．（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在

括号内）

1.A2.C3.D4.D5.D6.C

二、结合材料，回答问题：

（1）“最为天下贵”的人的生命有哪些特点？

①每个人的生命都是独特的。

②每个人的生命都是不可逆的。

③每个人的生命都是有限的。

（2）落叶有生命延续的美丽与永恒。那么，你如何理解人类生命的延续？

①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人

类生命的接续。

②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③人的精神生命是不断传承的，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。