4 我们是怎样听到声音的 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

4我们是怎样听到声音的教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科学——我们是怎样听到声音的

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究声音产生和传播的过程，激发学生的好奇心和探索欲，培养他们观察、提问、实验、推理的科学方法。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作交流能力，发展他们的批判性思维和创新意识，为形成科学态度和价值观打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经接触过声音的简单概念，如声音是由振动产生的，以及声音可以在空气中传播。他们可能对声音的大小、高低有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对声音有较强的好奇心，喜欢通过实验和观察来学习新知识。他们在探究活动中表现出较高的参与度和动手操作能力，但可能在理论理解上需要更多的引导。学生倾向于直观、形象的学习风格，喜欢通过具体实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解声音的传播机制、耳朵的结构以及声音如何被听到等复杂概念时遇到困难。此外，他们可能不熟悉如何设计和进行科学实验来探究声音的传播，需要教师在实验方法和数据分析上给予指导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解声音的产生、传播和接收过程，帮助学生建立科学概念。

2.实验法：通过实验探究声音在不同介质中的传播，增强学生的实践操作能力和直观感受。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享实验观察和感受，培养他们的合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示声音传播的动画和耳朵结构图，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件进行课堂问答和游戏，提高学生的参与度。

3.实物展示：利用模型和实物展示耳朵结构，帮助学生更好地理解声音接收的原理。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段有趣的声音变化视频引入，让学生注意视频中声音的大小、高低变化，并提出问题：“我们是如何听到这些声音的？”激发学生的好奇心，为新课内容打下基础。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）声音的产生：讲解声音是由物体振动产生的，通过演示振动的音叉与水面接触产生波纹，引导学生理解声音产生的原理。

（2）声音的传播：介绍声音需要介质传播，通过动画展示声音在不同介质中的传播速度，让学生了解声音在空气、水和固体中的传播特点。

（3）声音的接收：讲解耳朵的结构和功能，通过模型展示耳朵如何接收声音，并引导学生理解声音如何被转化为神经信号传递给大脑。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）声音传播实验：学生分组进行实验，观察声音在不同介质（空气、水、固体）中的传播现象，并记录实验结果。

（2）制作简易电话：每组学生利用纸杯和细线制作简易电话，实际操作并体验声音在固体中的传播。

（3）声音的特性探究：学生通过调整音叉的振动频率，探究声音的高低与振动频率的关系。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）声音传播的介质：学生讨论实验中观察到的声音在不同介质中的传播现象，举例说明哪些介质可以传声，哪些不能。

（2）耳朵的结构与功能：学生根据模型和讲解，讨论耳朵的各个部分如何协同工作，将声音转化为神经信号。

（3）声音的特性：学生分享通过实验探究得到的声音高低与振动频率的关系，讨论如何通过调整振动频率来改变声音的高低。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括声音的产生、传播和接收过程，以及耳朵的结构和功能。同时，强调本节课的重难点，如声音在不同介质中的传播速度和耳朵如何将声音转化为神经信号。最后，布置相关的课后作业，巩固学习内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关科学实验：介绍声音在不同温度下的传播速度实验、声音在真空中的传播实验等，让学生通过实验进一步理解声音的传播特性。

-声音的利用：介绍声音在生活中的应用，如声波清洗、超声波探测、声纳技术等，以及声音在医学、军事等领域的应用。

-耳朵的健康保护：提供关于如何保护耳朵健康的资料，包括避免长时间暴露在高分贝环境中、正确使用耳机等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中进行简单的声音实验，如用不同材料制作简易乐器，探究声音的高低与材料的关系。

-建议学生阅读科普书籍或文章，了解声音的更多科学知识，如声波的原理、声音与音乐的关系等。

-推荐学生观看科学纪录片，如关于声音的传播、耳朵的结构和工作原理的纪录片，以增强直观