2树之歌 教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

2树之歌教案-2024-2025学年二年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2树之歌》，选自2024-2025学年二年级上册语文统编版教材。本节课将通过学习这首诗歌，引导学生感受大自然的美好，培养他们对树木的热爱和尊重。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的诗歌内容与二年级学生已学的自然类词汇和简单句型相联系，如“树叶”、“树枝”、“树干”等。此外，诗歌中的押韵和节奏感也有助于巩固学生已学的语言知识，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生通过朗读和背诵诗歌，提高语言运用与表达能力。

2.引导学生观察和描述自然界的树木，增强审美鉴赏与创造能力。

3.激发学生对环境保护的初步意识，培养责任感和实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的朗读与背诵，让学生感受诗歌的韵律美。

2.诗歌中描绘树木的词汇理解和运用。

难点：

1.诗歌中抽象的情感表达，如“树的朋友”等，学生可能难以理解。

2.学生可能不熟悉如何将诗歌中的情感与现实生活中的树木联系起来。

解决办法：

1.通过示范朗读，引导学生模仿，感受诗歌的韵律和节奏，同时通过集体朗读增强记忆。

2.使用图片和实物辅助教学，帮助学生理解诗歌中的词汇和情感。

3.设计互动环节，让学生分享自己与树木的故事，促进对诗歌情感的理解和内化。

4.开展户外观察活动，让学生亲身体验树木的特点，加深对诗歌内容的理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、诗歌朗读音频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版诗歌文本、教学视频。

5.教学手段：实物展示（如树枝、树叶）、图片、互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《2树之歌》的诗歌文本和朗读音频，要求学生预习并理解诗歌内容。

-设计预习问题：设计问题如“诗歌中描述了树的哪些部分？”“你认为诗人对树有什么样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读诗歌文本，听朗读音频，理解诗歌的意境。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示树木的图片或视频，引出《2树之歌》的学习，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌中的修辞手法，如押韵、比喻等，帮助学生理解诗歌的美学特点。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的情感表达，让学生分享自己的理解和感受。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生针对诗歌内容和情感表达提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的修辞手法和情感表达。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置诗歌背诵和创作小诗的作业，巩固学生对诗歌的理解和表达能力。

-提供拓展资源：提供与树木相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成背诵和创作作业，加深对诗歌的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

知识点梳理

1.诗歌的基本概念

-诗歌是一种文学体裁，通常具有韵律和节奏，通过丰富的情感和想象表达作者的思想和感受。

-诗歌的特点包括：语言的凝练、情感的浓郁、形象的生动、形式的多样等。

2.《2树之歌》诗歌内容分析

-诗歌标题：《2树之歌》

-诗歌作者：待明确（根据实际教材）

-诗歌结构：待明确（根据实际教材，分析诗歌的节数、每节的行数等）

-诗歌主题：表达对树木的热爱和尊重，以及树木与人类生活的紧密联系