鄂教版劳动三年级下册 5.剪朵牡丹庆佳节 教案.docx

鄂教版劳动三年级下册5.剪朵牡丹庆佳节教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自鄂教版劳动三年级下册第五章“剪朵牡丹庆佳节”。教学内容主要包括：1.了解牡丹的文化意义及其在中国传统文化中的地位；2.掌握剪纸的基本技巧，并能够运用这些技巧制作出简单的牡丹图案；3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经接触过简单的手工制作，具备了一定的动手能力。在本学期前四章的学习中，学生对传统文化和节日习俗有了初步的认识。在此基础上，通过本章教学，学生将进一步学习牡丹的文化寓意，并将所学剪纸技巧与传统文化相结合，创作出富有节日气氛的牡丹剪纸作品，既巩固了已有知识，又拓展了新的技能。

二、核心素养目标

1.文化意识：学生能够理解牡丹在中国传统文化中的象征意义，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养文化自信。

2.实践能力：学生通过动手实践，掌握剪纸的基本技巧，提高动手操作能力和创新能力，形成解决问题的实践智慧。

3.美学素养：学生能够感知剪纸艺术的美，培养审美情趣，提升对美的感知和创造能力。

4.团队合作：在创作过程中，学生学会与他人协作，沟通交流，培养团队精神和合作能力。

5.自主学习：鼓励学生主动探索剪纸艺术，培养独立思考和学习的能力，形成终身学习的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了二年级手工制作的基础知识，对简单的剪纸技巧有一定的了解。在本学期的前四章学习中，学生对传统文化和节日习俗有了初步的认识，为学习牡丹文化及剪纸技巧奠定了基础。

2.学生年龄处于三年级，好奇心强，对富有创意的手工活动具有浓厚兴趣。他们具备一定的动手能力，但在技巧掌握和细节处理上仍需指导。学生的学习能力较强，但学习风格各异，有的善于模仿，有的喜欢创新。

3.学生在剪纸技巧的掌握上可能遇到的困难和挑战包括：剪刀使用不熟练，剪纸线条不流畅；对牡丹图案的复杂结构难以把握，创作过程中容易出现错误；在团队协作中，沟通和分配任务能力有待提高。针对这些困难和挑战，教师应提供有针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高剪纸技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好鄂教版劳动三年级下册教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备牡丹花的相关图片、剪纸牡丹的步骤图解以及中国传统节日的视频资料，辅助学生更好地理解牡丹的文化意义和剪纸技巧。

3.实验器材：为学生准备充足的剪纸材料，包括彩纸、剪刀、胶水等，并确保器材的安全性和适用性。

4.教室布置：将教室分为学习区、实践操作区，便于学生进行小组讨论和剪纸实践。同时，布置教室展示区，用于展示学生的剪纸作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用教室展示区的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的剪纸是庆祝什么节日吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题——剪朵牡丹庆佳节。

2.新课讲授（10分钟）

-（1）介绍牡丹文化：讲解牡丹在中国传统文化中的象征意义，如富贵、吉祥等，以及牡丹花与节日庆祝的关联。

-（2）剪纸技巧讲解：结合教材，向学生介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪、刻等，并展示剪纸牡丹的步骤图解。

-（3）示范剪纸过程：现场示范如何折叠彩纸、选用合适的剪刀和刀法，以及如何剪出美丽的牡丹图案。

3.实践活动（15分钟）

-（1）动手实践：学生按照教材和老师的示范，尝试自己动手剪出牡丹图案。

-（2）技巧指导：在学生实践过程中，老师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助他们掌握剪纸技巧。

-（3）创作分享：鼓励学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享创作心得。

4.学生小组讨论（10分钟）

-（1）讨论剪纸技巧：学生互相交流剪纸过程中遇到的问题和解决方法，提高剪纸技能。

-（2）讨论牡丹文化：举例回答牡丹在中国传统文化中的象征意义，加深对文化内涵的理解。

-（3）讨论团队合作：分享在小组合作中如何分配任务、沟通交流的经验，提高团队协作能力。

5.总结回顾（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调牡丹文化的重要性，回顾剪纸技巧和实践活动中的关键点。

-提醒学生注意剪纸的安全事项，鼓励他们在课后继续练习剪纸技艺，为家人和朋友制作节日礼物。

-通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪纸技巧，还加深了对传统文化的认识，培养了动手能力和团队协作精神。

本节课用时45分钟，重难点在于剪纸技巧的掌握和牡丹文化意义的理解。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地掌握本节课的知识和技能。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中国传统节日故事》等书籍，了解牡丹在不同节日中的寓意和民间传说，