粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学4.19地球上的自然资源 教案.docx

粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学4.19地球上的自然资源教案

授课内容

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授课时间

教材分析

粤教粤科版（2017秋）六年级下册科学4.19《地球上的自然资源》教案，主要介绍了自然资源的概念、分类、分布和合理利用。通过本节课的学习，使学生认识到自然资源的重要性，了解我国自然资源的特点及合理利用的方法，培养学生的环保意识和资源节约意识。教材内容与学生的生活实际紧密联系，通过实例让学生更好地理解抽象概念，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新意识、科学探究能力和理性思维。通过学习地球上的自然资源，学生将能够理解资源与人类生存发展的关系，培养节约资源和保护环境的意识。在科学探究方面，学生将学会通过观察、分析、实验等方法来认识自然资源的分布和利用，发展解决问题的能力。同时，通过讨论和合作，学生将提高沟通协作和批判性思维能力，形成对自然资源可持续发展的理性认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于自然、环境的基础知识，对自然资源的概念有了一定的了解，知道自然资源与人类生活的密切关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然现象充满好奇心，对探索自然资源的奥秘有浓厚的兴趣。他们具备一定的观察、思考和动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢在小组讨论和合作中深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然资源的分类和分布时可能会感到抽象和复杂，对如何合理利用和保护自然资源缺乏实际经验，可能难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生可能在分析资源和环境问题时缺乏批判性思维和系统性思考的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论和案例研究，以项目导向学习为主线，引导学生深入探究自然资源的主题。

2.教学活动：开展角色扮演活动，模拟资源管理者与开发者之间的对话；设计实验，如模拟水资源的分配；组织游戏，如资源利用的竞赛。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示自然资源图片和分布图，播放相关视频资料，以及利用互联网资源进行资料查询和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球上自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如美丽的自然风光、资源开采的场景，让学生初步感受自然资源的魅力和特点。

-简短介绍自然资源的基本概念、重要性以及与人类生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、分类和特点。

过程：

-讲解自然资源的定义，包括其可再生性和不可再生性。

-详细介绍自然资源的分类，如水资源、土地资源、矿产资源等，使用图表帮助学生理解。

-通过实例，如水资源的利用和土地资源的开发，让学生更好地理解自然资源的实际应用和作用。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然资源案例进行分析，如我国水资源的分布、土地资源的利用问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何合理利用和节约自然资源解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来开发与保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如水资源保护、土地资源合理利用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、分类、案例分析等。

-强调自然资源在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然资源