3.1世界是普遍联系的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学（第一课）马哲辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论（第二课）唯物辩证法（第三课）辩证唯物主义认识论（第四课）社会历史观（第五课）人生价值观（第六课）一般到个别整体与部分（2—4课）（5—6课）（物质、意识；规律、主观能动性）

唯物辩证法总特征（基本观点）矛盾根本观点联系发展＋实质与核心对立统一规律对立形而上学孤立静止片面根本方法矛盾分析法

第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第一框世界是普遍联系的

（一）联系的普遍性、客观性与多样性一、联系的含义和特征1.含义所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用（外部联系）（内部联系）2.特征①联系是普遍的②联系是客观的③事物的联系是多种多样的

（一）联系的普遍性、客观性与多样性二、联系的普遍性1.联系的普遍性原理的内容联系的普遍性②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物内部事物之间整个世界自然界人类社会人的思维客观世界主观世界③世界是一个普遍联系的有机整体2.联系普遍性哲理★★★联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点

（一）联系的普遍性、客观性与多样性注意易错点：1.任何事物都与其周围的事物相联系2.世界上任何两个事物之间都有联系联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，绝对孤立的事物是不存在的事物之间的具体联系是有条件的

（一）联系的普遍性、客观性与多样性自在事物的的联系（人类产生以前就有了）人为事物的联系（人实践活动的产物）上下两组图片所反映的“联系”有无区别？是否都是客观的？

（一）联系的普遍性、客观性与多样性三、联系的客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移1.含义:2.分类：①自在事物的联系（不以人的意志为转移）与实践的关系②人为事物的联系（人类实践活动的产物，具有“人化”的特点但仍然是客观的）都是客观的①建立的基础：以自在事物的联系为基础②产生的过程：通过实践活动③产生的结果：形成之后便独立于人的意识之外

喜鹊报喜，乌鸦报丧……

（一）联系的普遍性、客观性与多样性3.联系客观性哲理★★★三、联系的客观性联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性注意：①联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改变”或“消灭”的②联系具有客观性≠人无法建立新联系人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立起新的具体的联系所以联系是可变的、联系是多样的（一）联系的普遍性、客观性与多样性

（一）联系的普遍性、客观性与多样性经济发展的影响

（一）联系的普遍性、客观性与多样性四：联系的多样性1.表现事物的联系是多种多样的。有①直接联系和间接联系②内部联系和外部联系③本质联系和非本质联系④有必然联系和偶然联系2.联系多样性哲理★★★联系具有多样性，要求我们在认识世界和改造世界的过程中，①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②要一切以时间、地点和条件为转移

（一）联系的普遍性、客观性与多样性总结：联系的普遍性、客观性与多样性哲理1.联系的普遍性要求我们用的观点看问题，反对用的观点2.联系的客观性要求我们从事物中把握事物，切忌主观随意性3.联系的多样性和条件性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以为转移联系孤立固有的联系时间、地点和条件

（二）用联系的观点看问题人的一生整体与部分

（二）用联系的观点看问题一：总的要求二：整体与部分的辩证关系（一）整体与部分相互区别1.含义不同整体部分是事物的全局或发展的全过程是事物的局部或发展的各阶段空间时间2.地位和功能不同①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体

（二）用联系的观点看问题二：整体与部分的辩证关系（二）整体与部分相互联系、密不可分1.整体是由部分构成的①离开了部分，整体就不复存在②部分的功能及其变化会影响整体的功能（一定条件下关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用）——强调部分的作用2.部分是整体中的部分①离开了整体，部分就不成其为部分②整体的功能、状态及其变化也会影响部分——强调整体的作用

（二）用联系的观点看问题整体功能总是大于部分功能之和吗？当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2

（二）用联系的观点看问题三：系统的含义与基本特征1.系统的含义