第一单元 植物的生长变化 第5课 凤仙花开花了（教学设计）教科版四年级科学下册.docx

第一单元植物的生长变化第5课凤仙花开花了（教学设计）教科版四年级科学下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版四年级科学下册第一单元《植物的生长变化》的第5课《凤仙花开花了》。本节课将引导学生观察和研究凤仙花从花蕾到开放的过程，了解花开过程中的形态变化，以及与之相关的生物学知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几课已经学习了植物的种子发芽、生长等过程，对植物的基本生长周期有了初步了解。本节课将在此基础上，通过观察凤仙花的开花过程，让学生进一步认识植物的生长变化，巩固和拓展植物生长的知识。教材中涉及到凤仙花的结构、开花过程以及与之相关的生态学知识，与学生的已有知识相衔接。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养和生命观念素养。通过观察凤仙花的开花过程，学生将学会运用科学的方法和思维方式进行探究，发展观察、记录和分析的能力。同时，学生将理解植物生长的周期性特点，认识到生命现象的规律性，从而增强对生命的尊重和热爱，形成科学的生命观。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察并描述凤仙花从花蕾到开花的形态变化。

2.理解植物生长过程中的周期性特点。

难点：

1.准确记录凤仙花开放过程中的细微变化。

2.将观察到的现象与植物生长的生物学原理相联系。

解决办法：

1.通过实物观察和多媒体辅助，让学生直观地看到凤仙花开放的过程，引导学生详细记录每个阶段的变化。

2.设计小组合作探究活动，让学生在讨论中互相启发，共同分析观察到的现象。

3.教师提供概念图和思维导图，帮助学生将观察到的现象与植物生长的基本原理相结合，形成系统的生物学知识。

4.进行课堂小结和提问，巩固学生对重点内容的理解和记忆，及时发现并解决学生的疑惑。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍凤仙花开放的基本知识和生物学原理。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的凤仙花开放过程。

-实验法：指导学生进行观察实验，记录凤仙花开放的详细过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示凤仙花开放的过程和相关的生物学图解。

-教学软件：利用交互式白板软件，实时展示学生的观察记录和讨论成果。

-网络资源：引入在线教育资源，为学生提供更多关于植物生长的资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凤仙花开放过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道凤仙花吗？它开花的过程是怎样的？”

-展示凤仙花从花蕾到开花的图片或视频片段，让学生初步感受花开的美丽和生命的奇迹。

-简短介绍凤仙花的基本特征和开花的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、生长结构和开花原理。

过程：

-讲解凤仙花的定义，包括其主要生长结构和特点。

-详细介绍凤仙花的组成部分，如花瓣、花蕊等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解凤仙花开花的生物学原理。

3.凤仙花开花过程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花开花过程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的凤仙花开花过程的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、开花过程的特点和意义，让学生全面了解凤仙花生长的周期性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用生物学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论凤仙花在不同环境下的生长状况，并提出改善生长环境的创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花生长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花生长过程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花生长变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长结构、开花过程等。

-强调凤仙花在自然界中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花生长变化的观察日记或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述凤