Unit 2 We are family Period 3 Section A pronunciation 2a-2e 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WearefamilyPeriod3SectionApronunciation2a-2e

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版英语七年级上册Unit2Wearefamily中的Period3SectionApronunciation2a-2e进行教学，旨在帮助学生掌握家庭成员的英语发音及基本句型，提高学生的听说能力。教学内容包括单词、短语和句型的发音练习，以及相关话题的听力理解练习。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确拼读和发音本单元中关于家庭成员的词汇，如“mother,”“father,”“sister,”“brother”等，并能使用这些词汇进行简单的自我介绍和描述家庭成员。

2.文化意识：学生能够理解英语中表达家庭成员关系的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生获取和处理信息的能力，以及在真实语境中分析和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生通过模仿、练习和合作学习，提高自主学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的正确发音。

2.使用本单元词汇进行简单的自我介绍和描述家庭成员的句子。

难点：

1.辅音字母组合的准确发音，如“th”在“brother”和“mother”中的不同发音。

2.听力理解能力的提升，尤其是对快速语速和不同口音的适应。

解决办法：

1.采用音标教学，通过示范和模仿练习，帮助学生掌握辅音字母组合的正确发音，并提供充足的发音练习机会。

2.设计不同场景下的听力练习，包括不同语速和口音的材料，逐渐提高学生的听力水平。

3.创设真实的语言环境，让学生在小组活动中实际运用所学词汇和句子，通过互动交流巩固学习成果。

4.对学生进行个性化指导，针对发音不准确或听力困难的学生提供额外的辅导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）、录音机、音响设备。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台。

3.信息化资源：人教版英语七年级上册电子课本、教学PPT、相关音频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、发音练习。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,class.TodaywearegoingtolearnaboutpronunciationinSectionAofUnit2.Beforewestart,letswarmupwithaquickgame.Canyouguessthenamesofmyfamilymembersbylookingatthepicturesonthescreen?

2.新课呈现

-Now,letsmoveontothenewlesson.Inthissection,wewillfocusonthepronunciationoffamilymemberwords.Pleaseopenyourbookstopage18andlookatthepicturesandwordsin2a.Iwillshowyouhowtopronouncethemcorrectly.

-(教师展示单词发音，并用中文解释单词含义，让学生跟读并模仿发音)

3.发音练习

-Now,letspracticethepronunciationtogether.Iwillsayaword,andyouneedtorepeatafterme.Areyouready?Letsgo:mother,father,sister,brother.

-(教师逐一读出单词，学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误)

4.听力练习

-Next,wewilldoalisteningexer