第9课 两宋的政治和军事 教案 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）.docx

第9课两宋的政治和军事教案高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过深入分析两宋时期的政治和军事特点，使学生理解这一时期的历史背景、政治制度、军事变革及其对后世的影响。课程设计以部编版高中历史必修《中外历史纲要（上）》第九课内容为核心，结合学生高中阶段的认知水平，采用问题驱动、案例分析和小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。通过梳理两宋时期的政治、军事发展脉络，培养学生历史思维和批判性思维，提高历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对两宋政治和军事的探讨，理解历史发展的内在规律。

2.提升学生批判性思维能力，使其能够对两宋时期的政治制度、军事变革进行客观评价，形成独立的历史见解。

3.增强学生的时空观念，使其能够将两宋时期的历史事件置于特定时空框架中进行考察，理解历史发展的连续性和阶段性。

4.培养学生的历史解释能力，通过分析两宋时期的政治和军事变革，能够合理解释这些变革对社会进程的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对唐末五代的混乱局势有所了解，对宋朝的建立背景有基本认识。

-学生已学习过中国古代的政治制度，如科举制、中央集权制等。

-学生对古代军事制度、战争和武器装备有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对两宋时期的历史人物和故事感兴趣，如岳飞、宋江等。

-学生具备一定的历史分析能力，能够从多个角度思考问题。

-学生偏好通过故事、案例和讨论的方式学习历史，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解两宋时期的政治制度细节，如科举制度的运作机制。

-学生可能对两宋时期的军事变革及其影响缺乏直观感受，难以把握其历史意义。

-学生在分析历史事件时，可能难以跳出个人情感和价值观的局限，客观评价历史人物和事件。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍两宋时期的政治和军事特点，为学生提供扎实的历史背景知识。

-实施讨论法，组织学生就两宋时期的政治制度、军事变革等主题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-运用案例分析法，通过具体的历史事件和人物，让学生深入理解两宋时期的政治军事状况。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放历史纪录片片段，增强学生对两宋时期历史的直观感受。

-使用教学软件展示两宋时期的地图和重要战役，帮助学生形成空间概念和历史时间线。

-利用网络资源，如历史文献和学术文章，提供给学生作为课后阅读材料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

（1）回顾已学知识：请同学们简要回顾一下，我们之前学习了哪些朝代的历史？

（2）导入新课：今天我们将要学习的是两宋时期的政治和军事。两宋时期是我国历史上一个重要的时期，这一时期的政治和军事有哪些特点呢？下面我们就来一起探讨。

2.探究两宋时期的政治特点

（1）讲解两宋时期的政治背景：同学们，我们先来了解一下两宋时期的政治背景。这一时期，我国封建社会进入了一个新的阶段，政治制度日益完善，经济持续发展，文化繁荣。在这样的背景下，两宋时期的政治有哪些特点呢？

（2）分析两宋时期的政治制度：请大家阅读教材PXX页，了解两宋时期的政治制度。两宋时期的政治制度有哪些创新和变化？请大家发表一下自己的看法。

（3）小组讨论：请同学们分成小组，结合教材内容，讨论两宋时期的政治制度对国家治理的影响。

（4）汇报讨论成果：请各小组代表汇报讨论成果，大家共同总结两宋时期政治制度的特点。

3.探究两宋时期的军事特点

（1）讲解两宋时期的军事背景：同学们，接下来我们来了解两宋时期的军事背景。这一时期，我国边疆战事不断，民族矛盾尖锐。在这样的背景下，两宋时期的军事有哪些特点呢？

（2）分析两宋时期的军事制度：请大家阅读教材PXX页，了解两宋时期的军事制度。两宋时期的军事制度有哪些创新和变化？请大家发表一下自己的看法。

（3）案例分析：请同学们结合教材中的案例，分析两宋时期的军事制度对战争的影响。

（4）小组讨论：请同学们分成小组，结合教材内容，讨论两宋时期的军事制度对国家安危的影响。

（5）汇报讨论成果：请各小组代表汇报讨论成果，大家共同总结两宋时期军事制度的特点。

4.总结两宋时期的政治和军事特点

（1）回顾本节课内容：同学们，我们今天学习了了两宋时期的政治和军事。请大家回顾一下，两宋时期的政治和军事有哪些特点？

（2）总结两宋时期的政治和军事影响：请大家思考，两宋时期的政治和军事特点对我国历史发展产生了哪些影响？

（3）课