识字1天地人（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

识字1天地人（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合2024-2025学年统编版语文一年级上册“识字1天地人”的课程内容，本节课旨在让学生认识并掌握“天、地、人”三个基本汉字，培养学生的识字兴趣和基本书写能力。课程设计以生动有趣的故事导入，通过游戏、互动、实践等多种教学手段，引导学生观察、感知、理解汉字的形态和含义，同时注重巩固和拓展学生的词汇量，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够正确书写“天、地、人”三个汉字，理解其基本含义，并在实际语境中运用。

2.思维发展与提升：通过观察汉字结构，培养学生空间观念和逻辑思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：了解汉字的演变过程，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过基础的汉字认知，对简单的汉字有一定了解，能够识别一些常见的汉字，并具备初步的书写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。他们在视觉记忆和动手操作方面表现出较强的能力，倾向于直观、形象的学习方式。同时，他们可能更偏好集体活动，喜欢在同伴互助中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对汉字笔画和结构的理解可能存在困难，需要反复练习和指导。

-书写规范性和准确性可能不足，需要教师耐心纠正和引导。

-部分学生可能在集中注意力和持久学习方面存在挑战，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

教学资源

-统编版语文一年级上册教材

-互动式电子白板

-粉笔与黑板

-汉字卡片

-彩色笔和练习本

-字母和汉字教学挂图

-多媒体教学课件

-简单的汉字书写练习软件

-实物模型（如地球仪、天空图片等）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示天空、大地和人物，引导学生观察并描述。

-提问：“我们生活中离不开哪些基本元素？”

-引出本节课主题“识字1天地人”，板书课题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解汉字“天”的含义和书写方法，展示汉字演变过程。

-示范书写“天”字，并指导学生跟随书写。

-讲解汉字“地”的含义和书写方法，展示汉字演变过程。

-示范书写“地”字，并指导学生跟随书写。

-讲解汉字“人”的含义和书写方法，展示汉字演变过程。

-示范书写“人”字，并指导学生跟随书写。

3.实践活动（10分钟）

-游戏环节：组织学生玩“找朋友”游戏，将汉字卡片发放给学生，让他们找到对应的汉字朋友，组成“天地人”词语。

-书写练习：学生在练习本上独立书写“天地人”三个汉字，教师巡回指导。

-拼音练习：学生跟读并模仿教师发音，掌握“天地人”三个汉字的拼音。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：学生分享在课堂上学习到的汉字知识，如汉字含义、书写方法等。

-讨论方面二：学生讨论在书写汉字时遇到的问题和解决方法。

-讨论方面三：学生提出关于汉字学习的疑问，小组成员共同探讨解答。

5.总结回顾（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些汉字？它们分别是什么意思？”

-学生回答问题，教师总结本节课重点内容。

-强调汉字书写规范，鼓励学生在课后继续练习。

本节课重难点：汉字的含义理解、书写方法和书写规范。通过以上教学流程，学生能够掌握“天地人”三个汉字的基本知识，提高书写能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉字的故事》：介绍汉字的起源、演变和文化背景，帮助学生深入了解汉字的发展历程。

-《汉字书写规范》：提供汉字书写的标准示例，包括笔画顺序、结构比例等，帮助学生规范书写。

-《汉字部首字典》：收录常用汉字部首及其变形，帮助学生认识更多汉字并理解部首之间的关系。

-《中华经典诗词》：精选适合一年级学生阅读的经典诗词，让学生在欣赏文学的同时，增加汉字认读和书写的机会。

-《汉字游戏集》：包含各种汉字游戏，如汉字接龙、猜字谜等，以趣味性方式巩固学生对汉字的认识。

-《汉字与文化》：介绍汉字与中国传统文化的关联，如节日、习俗、历史故事等，增强学生对汉字文化的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《汉字的故事》，了解汉字背后的历史和文化，培养学生对汉字的兴趣。

-让学生参考《汉字书写规范》，在家庭作业中练习书写“天地人”及其他学过的汉字，强化书写技能。

-家长可以帮助学生使用《汉字部首字典》，一起学习汉字部首，扩展学生的汉字词汇量。

-安排学生在课后阅读《中华经典诗词》，挑选喜欢的诗词进行朗读和背诵，提高语言表达能力。

-在课堂上或课后，组织学生