Unit4 Natural Disasters Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教材分析

“Unit4NaturalDisastersReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册”章节聚焦于自然灾害主题，通过阅读文章《自然灾害》，使学生了解自然灾害的类型、成因及其对人类生活的影响。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际意识，与高中英语教学大纲要求相符，强调语言的实际运用。文章内容丰富，难度适中，适合高一学生知识水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生能够准确识别和运用自然灾害相关的词汇和句型，提高描述和讨论自然灾害的能力。

2.文化意识：学生将了解和尊重不同文化背景下对自然灾害的认识和应对方式，增进对全球自然灾害现象的理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析自然灾害的成因和影响，提出合理的防范措施。

4.学习策略：学生学会使用策略，如预测、扫描、精读和总结，以提高阅读效率和理解深度。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，了解一些自然灾害的基本词汇，如earthquake,flood等，并能够进行简单的描述。

2.学生对自然灾害话题表现出浓厚的兴趣，愿意探索和学习相关知识。他们在学习风格上多样化，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好通过互动和讨论来加深理解。学生的能力层次不齐，部分学生可能在阅读理解上存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较高级词汇和复杂句型的理解，对文章深层含义的把握，以及在口语表达中准确使用所学语言的能力。此外，部分学生可能在将所学知识应用到实际情境中时感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册》教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：收集与自然灾害相关的图片、图表和视频，以直观展示自然灾害的破坏力和人类应对措施。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便展示多媒体资源，增强教学效果。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位以便小组讨论，并预留空间用于课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的影响和特点。

-简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

-详细介绍自然灾害的成因，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际影响。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和防范措施。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如四川汶川地震、美国卡特里娜飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、影响和应对措施，让学生全面了解自然灾害的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识进行预防和应对。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害的防范措施和未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统的有效性、城市洪水防范措施等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，