Unit 2 Hobbies Further Study 教案 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2HobbiesFurtherStudy教案-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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Unit2HobbiesFurtherStudy教案-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕Unit2Hobbies的进一步学习展开。教学内容包括：

1.学习词汇：爱好相关的词汇，如collect,play,read,listento等，以及相关名词，如stamps,guitar,books,music等。

2.学习句型：使用一般现在时描述自己的爱好，如Iliketoreadbooksinmyfreetime.，以及询问他人爱好，如Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

3.阅读理解：通过阅读课文，理解文章大意，掌握关于爱好的一些表达方式。

4.语法学习：一般现在时的运用，以及如何使用like,love等动词表达喜好。

5.课堂活动：通过小组讨论和角色扮演，练习描述自己的爱好和询问他人爱好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够熟练运用目标词汇和句型描述个人爱好，提高口头和书面表达能力。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的爱好差异，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过讨论和分享，学生将发展批判性和创造性思维。学习能力方面，学生将学会使用英语学习策略，如通过上下文猜测词义，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的学生为2024-2025学年译林版七年级英语上册的学生。学生层次方面，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，但可能在复杂句型和词汇运用上存在一定的困难。能力上，学生的听、说、读、写能力发展不均衡，尤其是口语表达和写作能力有待提高。

在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和自主学习能力。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

学生对课程学习的影响主要体现在对英语实际运用场景的熟悉度上。由于本节课涉及描述个人爱好，学生对此话题较为熟悉，有利于激发学习兴趣，但也可能因为过于熟悉而忽视语言表达的准确性和多样性。因此，教学中需要引导学生正确运用所学知识，提升语言运用能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过讲授和讨论相结合的方式，引导学生运用目标语言描述个人爱好。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实情境中练习使用目标句型和词汇。

3.运用多媒体资源，如图片和音频，以增强学生对词汇的记忆和理解。

4.实施项目导向学习，让学生自主设计关于爱好的小型调查报告，提升学生的综合语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道爱好是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同爱好的图片，让学生初步感受爱好的多样性。

-简短介绍爱好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱好的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

-讲解爱好的定义，包括其主要组成元素或活动。

-详细介绍描述爱好的常用词汇和句型，使用黑板或PPT展示。

-通过实例，让学生更好地理解如何用英语表达个人爱好。

3.爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱好的表达方式和文化差异。

过程：

-选择几个典型的爱好案例进行分析，如阅读、音乐、运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和表达方式，让学生全面了解爱好的多样性。

-引导学生思考这些案例在跨文化交流中的意义，以及如何用英语介绍自己的爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个爱好主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常用表达和可能遇到的困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱好表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括爱好的表达和可能的改进建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱好表达的重