石家庄市重点中学2025年高三二模物理试题试卷与答案含解析.docVIP

石家庄市重点中学2025年高三二模物理试题试卷与答案

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、做竖直上抛运动的物体，在任意相同时间间隔内，速度的变化量()

A．大小相同、方向相同 B．大小相同、方向不同

C．大小不同、方向不同 D．大小不同、方向相同

2、工在生产纺织品、纸张等绝缘材料时为了实时监控其厚度，通常要在生产流水线上设置如图所示传感器。其中A、B为平行板电容器的上、下两个极板，上下位置均固定，且分别接在恒压直流电源的两极上（电源电压小于材料的击穿电压）。当流水线上通过的产品厚度减小时，下列说法正确的是（）

A．A、B平行板电容器的电容增大

B．A、B两板上的电荷量变大

C．有电流从a向b流过灵敏电流计

D．A、B两板间的电场强度变大

3、关于分子间相互作用力与分子间势能，下列说法正确的是（）

A．在10r0（r0为分子间作用力为零的间距，其值为10－10m）距离范围内，分子间总存在着相互作用的引力

B．分子间作用力为零时，分子间的势能一定是零

C．当分子间作用力表现为引力时，分子间的距离越大，分子势能越小

D．分子间距离越大，分子间的斥力越大

4、如图所示，小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间，薄板在F作用下逆时针缓慢转动，在墙与薄板之间的夹角θ缓慢地从90°逐渐减小的过程中（）

A．小球对薄板的压力可能小于小球的重力

B．小球对薄板的正压力一直增大

C．小球对墙的压力先减小，后增大

D．小球对墙的正压力不可能大于小球的重力

5、空间存在一静电场，x轴上各点电势随x变化的情况如图所示。若在-x0处由静止释放一带负电的粒子，该粒子仅在电场力的作用下运动到x0的过程中，下列关于带电粒子的a-t图线，v-t图线，Ek-t图线，Ep-t图线正确的是（）

A． B． C． D．

6、“太极球”运动是一项较流行的健身运动。做该项运动时，健身者半马步站立，手持太极球拍，球拍上放一橡胶太极球，健身者舞动球拍时，保持太极球不掉到地上。现将太极球简化成如图所示的平板和小球，熟练的健身者让小球在竖直面内始终不脱离平板做匀速圆周运动，则（）

A．小球的机械能守恒

B．平板对小球的弹力在处最大，在处最小

C．在两处，小球可能不受平板的摩擦力

D．小球在此过程中做匀速圆周运动的速度可以为任意值

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

7、下列说法中正确的是（）

A．物体在竖直方向上作匀加速运动时就会出现失重现象 B．合力与该合力的分力同时作用在物体上

C．两物体间的摩擦力一定与两物体间的压力垂直 D．物体的运动方向不一定与它所受合外力的方向一致

8、一定质量的理想气体，从状态A变化到状态B，再变化到状态C，变化过程的p-V图象如图所示，已知状态A时气体温度为200K。下列说法正确的是（）

A．状态B时气体温度是600K

B．状态C时气体温度是600K

C．状态A到B的过程，气体放热

D．状态B到C的过程，气体放热

E.状态A到B再到C的过程，气体内能先增大后减小

9、如图所示，在粗糙的水平地面上放着一左测截面是半圆的柱状物体B，在物体B与竖直墙之间放置一光滑小球A，整个系统处于静止状态。现用水平力F拉着物体B缓慢向右移动一小段距离后，系统仍处于静止状态，在此过程中，下列判断正确的是（）

A．小球A对物体B的压力逐渐增大 B．小球A对物体B的压力逐渐减小

C．拉力F逐渐减小 D．墙面对小球A的支持力先增大后减小

10、如图甲为研究光电效应实验的部分装置示意图。实验中用频率为的光照射某种金属，其光电流随光电管外电源电压变化的图像如图乙。已知普朗克常量为，电子带的电荷量为。下列说法中正确的是（）

A．测量电压时，光电管的极应连接外电源的负极

B．光电子的最大初动能为

C．该金属的逸出功为

D．当电压大于时，增加光照强度则光电流增大

三、实验题：本题共2小题，共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程。

11．（6分）在“探究求合力的方法”实验中，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。

(1)具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作