2024教资考编中职护理面试口腔护理试讲逐字稿 .pdf

23教资/考编|中职护理面试《口腔护理》试讲逐字稿

各位评委老师好，我是2号考生，我试讲的题目是口腔护理。下面开始我的试

讲。上课，同学们好，请坐，好的同学们，我们上节课讲到了医院感染的预防与控

制，老师翻阅大家完成课后习题的情况呢，发现大家回答的全部正确，看来大家已

经完全掌握了上节课的内容，为你们竖起大拇哥，那接下来我们学习一节新的知,

口腔护理，学习目标已经投放在大屏幕上了，大家自行掌握，那在上课之前，我们

先来看一个案例，小A患者，高热，病情比较危重，无法自行下床进行刷牙，目前

口腔存在异味，针对这名患者的情况，大家思考一下，我们作为一名护理人员可以

为患者提供怎样的护理服务呀，我听到大家异口同声的说口腔护理，看来大家都有

认真的预习课文，给大家点赞，那什么是口腔护理呢，口腔护理有什么意义呢，口

腔护理又该如何操作呢，那带着这样的疑问，我们开展本节课内容的学习。

对于一些高热，昏迷，禁食，鼻饲，病情比较危重以及大手术后的患者呢，一

般情况下我们要为这些病人进行口腔护理，一方面可以保持口腔的清洁，防止异味,

促使病人舒适，预防口腔的感染，增进食欲，另一方面通过观察口腔黏膜，舌苔及

口腔的气味，来观察病情。

那我们如果选择溶液为患者进行口腔护理呢，昨天老师已经让大家提前预习了,

老师今天为大家设置了一个小游戏，连一连，大家看一下大屏幕左边是我们常用的

口腔护理溶液，右边呢，是溶液的作用，有同学愿意上来玩一下这个小游戏吗，我

看到最后一排这名男同学已经跃跃欲试了，老师就邀请你上来玩一下这个小游戏，

很好，请回，我们看一下这名同学所连的结果，这名同学认为生理盐水主要是有用

于清洁口腔，预防感染的一个作用，那对于多贝尔溶液，它起到轻度细菌，消除口

臭的作用，那用于真菌感染的溶液是碳酸氢钠溶液，用于治疗铜绿假单胞菌感染的

是醋酸溶液，吠喃西林用于广谱抗菌，过氧化氢溶液用于口腔有溃烂，坏死组织的

患者，大家说这名同学连接的结果怎么样呀，都是全对的，我们要不要给他一些掌

声。那我们刚刚了解了口腔护理的目的及溶液的选择，现在我们看看口腔护理是如

何进行操作的，我们先略过评估和计划，重点看看口腔护理的的实施。

首先呢我们要携用物至床旁，要核对患者的身份,并解释说明我们口腔护理的

一些相关的目的以及需要配合的注意事项，取得患者配合，其次呢，我们要帮助患者

摆好体位，让患者平卧，头偏向我们护士一侧，然后在患者的颌下呢垫一治疗巾。在口

角处放置治疗盘，那么操作好之后呢,我们呢要用一湿棉球沾湿患者的一个口唇，然

后呢让患者进行漱口。这里注意的一点是昏迷病人禁忌漱口的，以防发生窒息。随

后我们要评估口腔内的情况，看看口腔内黏膜以及牙齿啊牙龈呢有没有一些其他方

面的问题。嗯那我们评估完之后呢，我们就要开始为患者进行口腔护理了。我们用

血管钳夹住一个棉球，嘱咐患者轻轻地咬合上下牙齿,然后先清洁对侧外侧的牙齿，以

环形的方式进行清洁好，然后换一个棉球,再清洁我们近侧外侧的牙齿。好。然后嘱

咐患者开口，轻轻的张开嘴巴，然后清洁对侧的上内侧的牙齿。然后清洁咬合面的牙

齿。再为患者清洁对侧下内侧的牙齿以及下内侧咬合面的牙齿，然后再以Z型的手法

来清洁对侧颊部，然后再按照同样的顺序与方法清洁我们患者的近侧。嗯那么呢清

洁完我们这些牙齿之后呢，我们还要帮助患者清洁患者的上上领以及它的一个舌面。

好。那么呢我们在为患者清洁口腔的时候要注意，我们呢每清洁一个部位要更换一

个棉球。那么我们为患者清洁口腔之后呢,要帮助患者再一次的进漱口，然后呢及时

的清点我们的棉球，避免棉球呢遗落在患者的口腔内部。好,那清点完棉球之后呢，我

们呢再用手电简来观察一下患者口腔内的一个情况。最后洗手，记录。

以上呢就是我们口腔护理的一个操作的程序。

这是本节课的重点与难点，老师在这里标记三颗小星星，大家课后着重进行掌

握，那么这节课的内容差不多到这里就结束了，我们再一起回顾一下本节课所学到

的内容，我们学习了口腔护理的目的，口腔护理溶液的选择自己口腔护理以及实施

口腔护理的操作要点。老师对今天大家这种认真学习的态度感到十分的欣慰并且老

师想要告诫大家课堂的结束并不是学习的结束而是探索新的起点。老师已将课后作

业下放至钉钉群，大家自行查阅并完成，剩下的内容我也会在下一堂节课中为大家

进行讲解，老师期待你们下堂课的表现好下课。