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教/研/读/物·阅/读/分/享
书山有路勤为径·学海无涯苦作舟
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0102
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作者简介内容简介
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精彩分享读书感悟
第一部分
INTRODUCTIONOFTHEAUTHOR
作者简
INTR介ODUCTIONOFTHEAUTHOR
一位用心耕耘在教学岗位上的平凡工作者,始终坚
持帮助学生成为学习主人的执行者。她说,陶行知
先生说过的一句话这么多年一直激励着她——“先
生的责任不在于教,也不在于教学,而在于教学生
学”。
她是王春易,特级教师,正高级教师,全国模范教
师,入选国家“万人计划”,享受国务院政府特殊
津贴专家。现任北京市十一学校副校长,中国教育
科学研究院“学习与教学研究中心”主任。
第二部分
SUMMARYOFCONTENTS
内容简
介SUMMARYOFCONTENTS
引阅为和这本书的“碰面”,源于同事在校园读书会上的一次分享,书中崔允漷教授说的这段话让我迫切地
想读一读这本书,“一个学科的核心素养就像一栋大楼,我们原来都是按照知识点教学的,一扇门教一
读
下,一扇窗教一下,水泥浇一下,钢筋教一下,这样的教跟整栋大楼难以建立关联。而单元就是一间房
指子,既有窗又有门,将门、窗、水泥、钢筋等结构化,就变成一个单元。当我们设计一个单元时,更容
易看到价值观念,这就是指向核心素养的课程发展给我们带来的一个变化。”
因荐
读
随着新课程标准正式进入到我们一线教师的教学中,如何落实核心素养成了我们在日常备课和教研中原
最常说到的一个话题,这对我这个仅有几年工作经验的年轻教师来说,也是我在工作中遇到的最大的
困难,而这本书书从始至终贯穿着落实核心素养的理念,通过不同的案例分析了当下教师所面临的困
惑与困难,帮助教师将教学真正的立足于课堂实践。为此想与大家分享这本书,希望和老师们共读、
共进。
第三部分
WONDERFULTOSHARE
精彩分
享WONDERFULTOSHARE
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的课程理念之一即立足学
生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。今天我重点针对本书
中的第四章节讲到从“教学目标”到“学习目标”的转换和设计跟大
家来分享。
精彩分
到第享WONDERFUL重T教OSHARE
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