课题化学是一门以实验为基础的科学市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

课题2化学是一门以实验为基础的科学观察化学实验的普通方法（或环节）：1、观察对比：实验前物质实验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、实验过程中：与否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象的因素，得出结论。（或分析实验失败的因素）阐明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。

活动与探究实验1

——对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能阐明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？阐明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？阐明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、……

一、对蜡烛及其燃烧的探究

蜡烛哪去了？是消亡了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃

蜡烛燃烧实验●在测定外焰、内焰温度时→在离灯芯处快速平放火柴梗1-2S，外焰快速碳化。●点白烟→合作，先把火柴点燃，再吹灭蜡烛，快速点白烟。●未点燃白烟的因素→①吹劲大；②点燃动作慢。●证明蜡蒸气，并证明导出物质能够燃烧→将长玻璃管插入烛心，另一头玻璃管内壁有固体蜡出现，在另一头点燃导出物质，能够燃烧。

佳题选编1、（2004年全国竞赛）小明、小鹏和小芳三位同窗在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也能够点燃。(1)[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?(2)[猜想]小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种状况都有。(3)[设计实验方案]请你帮他们设计一种简朴的实验方案，来判断哪一种分析是对的的。(4)[现象与结论]如果小明的猜想对的，现象应是如果小鹏的猜想对的，现象应是如果小芳的猜想对的，现象应是___________________。_______________________________________

1．下列有关蜡烛燃烧实验现象的描述对的的是()A．蜡烛燃烧发光、放热B．蜡烛燃烧有火焰C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳D．蜡烛火焰熄灭后有白雾2．小明在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法中你认为不适宜的是()A．重复实验，并观察与否有相似的现象B．查资料，理解石蜡的重要成分，探究生成的黑色物质是什么C．因与本次实验目的无关，故不予理睬D．询问老师或同窗，讨论生成黑色物质的因素3．诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”惯用来比方老师无私奉献精神，其中也蕴含着诸多化学含义。下列说法中不对的的是()A．诗句中涉及了化学变化B．诗句中没有涉及物理变化C．诗句中的“灰”指的是蜡烛燃烧产生的二氧化碳等气体和炭粒D．诗句中的“泪”指的是液态石蜡4．学习化学的一种重要途径是实验，通过实验以及对的观察、统计和分析，能够发现和验证，学习的方法并获得。

5．由于蜡烛熔化时，因此是物理变化。由于蜡烛燃烧时，因此是化学变化。6．下列变化属于物理变化的有，属于化学变化的有。①冰熔化②煤气燃烧③汽油挥发④钢铁生锈⑤瓷碗破碎⑥食物腐烂⑦二氧化碳通入澄清的石灰水中⑧灯泡发光⑨植物的光合作用7．蜡烛燃烧的火焰由、和三部分构成，其中的温度最高。8．蜡烛有下列某些性质：①固体②白色③质地较软④密度比水小⑤难溶于水⑥受热易熔化⑦能燃烧其中，属于物理性质的有，属于化学性质的有。

活动与探究实验2

——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资料，理解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识