2024版【大班体育教案】大班体育活动穿越侏罗纪.doc

【大班体育教案】大班体育活动穿越侏罗纪

一、教学内容

本节课的教学内容主要依据《幼儿园大班体育课程标准》第五章“跑、跳、投”中的第二节“综合穿越障碍”，结合教材《快乐体育》大班上册第三章“穿越侏罗纪”进行设计。具体内容包括：

1.学习跑、跳、爬等基本动作。

2.通过设置侏罗纪障碍，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3.增进幼儿之间的合作与交流。

二、教学目标

1.掌握跑、跳、爬等基本运动技能，提高幼儿的身体协调性。

2.培养幼儿面对困难时勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：跑、跳、爬等基本动作的掌握，穿越障碍的技巧。

难点：动作的协调性，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：侏罗纪主题的障碍物（如恐龙、树木等）、计时器、口哨、音乐播放设备。

2.学具：运动鞋、运动服、水壶。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.组织幼儿进行慢跑，提醒注意呼吸节奏。

b.带领幼儿做简单的拉伸运动，为穿越侏罗纪做好准备。

2.实践情景引入（10分钟）

a.讲解侏罗纪的背景，引导幼儿进入角色。

b.设置障碍物，讲解穿越侏罗纪的规则。

3.例题讲解（10分钟）

a.演示跑、跳、爬等动作，讲解动作要领。

b.邀请幼儿进行示范，纠正动作不规范的地方。

4.随堂练习（10分钟）

a.幼儿分组进行穿越侏罗纪的练习，教师巡回指导。

b.针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。

b.颁发小奖品，激发幼儿参与体育活动的积极性。

六、板书设计

1.板书穿越侏罗纪

2.板书内容：

a.跑、跳、爬等基本动作要领。

b.穿越侏罗纪的技巧。

c.幼儿表现评价表。

七、作业设计

1.作业题目：

a.请家长协助，记录幼儿完成穿越侏罗纪的时间。

b.家长与幼儿一起讨论在活动中遇到的困难及解决办法。

2.答案：

a.完成时间：幼儿在活动中完成穿越侏罗纪的时间。

b.解决办法：幼儿与家长共同讨论出的解决办法。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

b.关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行针对性教学。

2.拓展延伸：

a.开展类似的体育活动，提高幼儿的运动技能。

b.邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设置。

3.例题讲解的深度与清晰度。

4.随堂练习的组织与指导。

5.作业设计的针对性与实用性。

6.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是确保教学效果的关键。在本次教学中，跑、跳、爬等基本动作的掌握和穿越障碍的技巧是重点。难点在于动作的协调性和团队协作能力的培养。

对于基本动作的掌握，教师应通过反复示范和个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作要领。

针对协调性，可以通过设计不同难度的障碍，让幼儿在挑战中逐步提高身体协调性。

团队协作能力的培养则需要通过分组练习和团队游戏，让幼儿在互动中学会配合和互助。

二、实践情景引入的设置

实践情景引入是激发幼儿兴趣和积极性的重要环节。侏罗纪主题的设置能够让幼儿在情境中更好地投入练习。

教师应充分利用道具和情境描述，让幼儿感受到侏罗纪的氛围，激发他们的探索欲望。

情境中可以包含故事元素，如“寻找失落的恐龙蛋”，让幼儿在完成任务的过程中自然而然地练习跑、跳、爬等动作。

三、例题讲解的深度与清晰度

例题讲解是幼儿理解和学习动作要领的关键。

教师应使用简单明了的语言，结合动作示范，让幼儿直观地理解每个动作的步骤和技巧。

讲解过程中，应注重细节，如动作的起始姿势、动作过程中的呼吸等，帮助幼儿形成正确的动作习惯。

四、随堂练习的组织与指导

随堂练习是幼儿将理论知识转化为实际技能的过程。

教师应合理分组，确保每组内都有不同能力的幼儿，促进相互学习和帮助。

在巡回指导中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予反馈和鼓励，对于动作不规范的地方要进行个别指导。

五、作业设计的针对性与实用性

作业设计应能够巩固课堂所学，同时能够延伸到家庭，增强家长对幼儿体育活动的关注。

作业应具体、可操作，如记录完成穿越侏罗纪的时间，可以让家长直接参与到幼儿的学习过程中。

作业答案部分，应鼓励家长和幼儿共同讨论，促进亲子交流。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作

拓展延伸活动应具有趣味性和挑战性，如举办家庭体育日，让幼儿在家庭中也能继续锻炼和提升。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，如“大家想象一下，我们来到了神秘的侏罗纪世界，一起和恐龙朋友们进行一场冒险之旅！”

2.语调要富有变化，时而激昂，时而温柔，以吸引幼儿的