与同学们谈地理-教案人教版地理七年级上册.docx

初中地理教案备课设计

课题

开学地理第一课

课型

新授

课时

1

学习

目标

1.通过盘点暑假地理热点现象，初步感知身边的地理之“谜”；结合实例，理解地理的概念。

2.通过典型图片、视频等，认识地理学科的内涵，懂得学习地理的作用。

3.认识地理学习的基本方法，懂得学以致用。关注身边的地理现象，热爱地理，学会思考

重点

难点

教学重点：理解地理学科的内涵;地理学科研究的基本内容。

教学难点：地理学科研究的内容;学习地理的作用;认识学习地理的基本方法。。

环节

教学评设计

二次施策

环节一创设情境引导探索

激趣导学

【情境导入】师：暑假总是那么快就过去了。新学期，欢迎同学们走进地理课堂!盘点一下暑假的收获，汇总几个关键词：暑期旅游、卫星发射、高温、洪涝、台风、巴黎奥运会……这些关键词，与地理有关吗?

激发学生认识中国的欲望

环节二操作实践探索新知

探索

新知

素养

提升

学习任务一：认识地理热点。

师：同学们暑假去哪里旅游了呢?你知道2024全国最火的自驾游目的地有哪些吗?感受问题：为什么这些地区吸引着全国自驾游客?

展示卫星互联网高轨卫星02星在西昌卫星发射中心发射升空的图、文、视频资料。感受问题：你知道卫星发射场的选址要求吗?

展示2024年8月初全国东蒸西烤模式图，回味白天“焖蒸”，夜间“桑拿”，从早闷到晚。同学们在暑期有没有被湿热的天气折磨?

展示2024年8月初全国降水模式图，感受问题：京津冀多地极端暴雨为何长时滞留?我国南方地区、京津冀多地强降雨破纪录!

同学们观看了“奥动会”吧?还在为中国健儿们的飒爽英姿与顽强拼搏精神而自豪、而感动吧?也感“浪漫之都”的城市魅力，与如何促进巴黎及法国发展?旅游、卫星发射、天气、体育赛事……这些都是我们地理学科将要涉及的内容。

学生评价：

读图、比较、分析培养学生的综合思维

探索

新知

素养

提升

学习任务二：何谓地理？

师：我们常说“上知天文，下知地理”,“学历史使人明智，学地理使人广博”，来形容一个人学问广博,无所不知。“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。”想不想当一个学识渊博、博学多才之人呢?

学生笔记：“地理是世界或某一地区的自然环境及社会要素的统称”

学习任务三：认识地理科学。

过渡：地理就是关于“地”的“道理”。地理是研究地理环境及其人类活动与地理环境规律的科学。那么地理包含了哪些规律、哪些人类活动呢?

01研究自然规律

展示地球全貌图、中国政区图，引导学生感受：地球地图是地理。展示“你妈喊你穿秋裤之秋裤预警地图”感受：天气气候是地理。展示河湖湿地景观图，河流湖泊是地理。展示湖南张家界地质公园典型照片图，地质地貌是地理。展示热带草原动物迁移图，动物植物是地理

02分析人文特征

展示网红人物：卡塔尔小王子、四川理塘丁真，学生观察人物的面部特征、衣着特征，感受不同人种、不同民族的差异。引导学生得出结论：人口民族是地理。展示华北平原农业机械化放药图片。农村农业是地理。展示城市轨道交通立交桥梁图片。交通物流是地理。展示我国各地典型美食动态图片。地方美食是地理。展示我国三地风景示意动态图片。美景旅游是地理。展示广西融水双龙沟“打同年”少数民族盛会，民俗文化是地理。

03充满诗情画意

过渡：地理不只是一门科学，它还是一门充满诗意的学科

学生观看典型星空图片，得出诗句“坐地日行八万里，巡天遥千河”。观看桃花盛开图片，得“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。观看清晨露珠照片，得“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓香”。活跃课堂氛围，引导学生参与：你知道这些诗词蕴含的地理知识吗?

04指导生产生活

过渡：我们的生活充满了地理。不同地区的衣食住行都有自己的特色都体现了区域的地理环境特征。依次展示青藏高原传统服饰藏袍、西南地方美食火锅、福建传统民居土楼、重庆因地制宜的轻轨交通，引导学生感受地域特征。

旅游中也一定充满着地理元素,科学的解读一定会令你的队友们深深折服!队友们在惊叹大自然鬼斧神工的时候，你就可以侃侃地貌的演化过程、火山、洪水、风化剥蚀、沉积过程、海进海退……不信，你看地理人眼中的太阳、地理人眼中的月亮、地理人眼中的华山、地理人眼中的溶洞、地理人眼中的雪山……依次展示普通人眼中与地理人眼中的若干场景对比，引导学生体会。掏出一张人民币来，也满眼的地理元素。图示展示：50元人民币、100元人民币，引导学生分别找出其中的地理元素

综合

探究

整体

认知

过渡：生活的地理还跟防灾减灾救灾密切相关。学生阅读：“10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹”案例，学习避震方法，掌握要点。小结：学习地理有什么用?

使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律。

使我们了解祖国和家乡，培育家国情怀。

使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。

使我们会用综合和区域的眼