第二单元综合性学习《天下国家》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第二单元综合性学习《天下国家》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《天下国家》为2023—2024学年统编版语文七年级下册第二单元综合性学习内容。本节课主要围绕以下内容展开：

1.祖国河山的赞颂：学习课文《长江之歌》、《黄山松》等，了解祖国的地理风貌，感受大自然的神奇与美好。

2.名胜古迹的了解：介绍长城、秦始皇陵兵马俑等著名景点，让学生了解我国的历史文化，培养民族自豪感。

3.诗词欣赏：学习《静夜思》、《登鹳雀楼》等著名诗词，感受诗人们对家国天下的情感表达。

4.爱国主义精神的传承：通过学习课文中的人物事迹，如岳飞、文天祥等，引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义情操。

5.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对国家、家乡的热爱之情，提高口语表达能力。

6.写作实践：以“我的家乡”为主题，指导学生进行写作，锻炼观察力和表达能力，激发对家乡的热爱。

二、核心素养目标

1.提升文化自信：通过学习祖国的河山赞颂、名胜古迹及诗词，增强学生对中华文化的认同感，培养民族自豪感。

2.培养语言构建与运用能力：在学习诗词、课文及互动交流中，提高学生对语言文字的感悟能力，锻炼表达与沟通技巧。

3.发展思维发展与提升能力：分析课文中所传达的爱国主义精神，培养学生独立思考、批判性思维及价值判断能力。

4.提高审美鉴赏能力：在学习诗词、课文欣赏中，引导学生体验文学作品的审美情感，培养审美鉴赏力。

5.增强社会责任感：通过了解先烈的爱国主义事迹，激发学生的社会责任感，培育家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解和感受课文中的文学形象和情感表达，特别是对祖国河山的赞颂及爱国主义精神的传承。

-掌握诗词的朗读节奏、韵律，体会诗词的意境和情感。

-能够运用课文中的词汇和句式进行口头和书面表达，形成自己的思考。

-通过实例分析，认识并欣赏名胜古迹的历史文化价值。

举例：《长江之歌》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意境理解和情感体验；《黄山松》中松树象征意义的把握；对长城、秦始皇陵兵马俑的历史背景和文化意义的认识。

2.教学难点

-诗词的意境理解和情感体验，对于七年级学生来说，可能难以深入把握。

-名胜古迹的历史文化知识较为丰富，学生可能难以全面理解和记忆。

-在写作实践中，如何将所学知识内化为自己的语言表达，形成有深度的思考。

-爱国主义精神的内化，如何引导学生从情感上真正理解和接受。

举例：如何让学生体会到《静夜思》中李白对家乡的深切思念；如何引导学生从岳飞、文天祥的事迹中提炼出爱国主义的核心精神，并与之产生共鸣。针对这些难点，教师需设计具体的教学活动，如诗词朗读、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生克服难点，深入理解课程内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，提前预习第二单元《天下国家》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如祖国河山图片、名胜古迹介绍视频、诗词朗诵音频等，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置一个展示区，用于展示学生的写作作品。同时，提前准备白板或黑板，方便记录重要知识点和讨论结果。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们上一单元已经领略了诗词的魅力，今天我们将进入第二单元《天下国家》的学习。这个单元我们将一起赞颂我们伟大的祖国，了解她的历史文化和名胜古迹，感受诗人对家国天下的情感表达。让我们开始今天的旅程吧！

2.祖国河山的赞颂

（1）学习《长江之歌》

首先，我们一起来欣赏一首赞颂祖国河山的诗篇——《长江之歌》。请大家翻开教材，朗读这首诗，感受诗人对长江的赞美。

（2）分析《长江之歌》

同学们，你们在朗读中有没有感受到长江的雄浑与壮美？让我们一起分析一下这首诗。首先，诗人通过“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”描绘了长江的波澜壮阔，大家能体会到这句诗的意境吗？

（3）课堂讨论

（4）分享与总结

请各小组代表分享你们的讨论成果。通过讨论，我们了解到诗人通过对长江的赞颂，表达了对祖国的热爱和敬仰之情。

3.名胜古迹的了解

（1）介绍长城

（2）介绍秦始皇陵兵马俑

然后，我们再来了解秦始皇陵兵马俑。它是我国古代陵墓雕塑艺术的瑰宝，展示了秦朝的雄伟气势。请同学们观看多媒体图片，感受兵马俑的栩栩如生。

4.诗词欣赏

（1）学习《静夜思》

现在，我们回到诗词的世界，一起来欣赏李白的《静夜思》。请大家朗读这首诗，体会诗人对家乡的思念之情。

（2）分析《静夜思》

同学们，你们在朗读中有没有感受到诗人的思乡之情？让我们分析一下这首