Unit 3 On the Move Using language 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit3OntheMoveUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3OntheMoveUsinglanguage

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述交通方式和旅行体验的能力，能够在真实情境中准确、流畅地表达个人观点。

2.文化意识：通过学习不同国家的交通文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析不同交通方式的优缺点，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提升通过阅读、听力等途径获取和处理信息的能力。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识层面，学生已经学习了基本的英语交流技巧，能够进行简单的日常对话，但在描述较为复杂的场景和话题时，语言表达可能会显得不够流畅和准确。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但听力和口语表达能力相对较弱，需要更多的实践机会来提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试不同的学习方式，但自主学习能力有待加强。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

对于本节课的学习，学生对交通方式和旅行话题较为熟悉，但可能对某些词汇和表达方式感到陌生。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，以提高他们对英语学习的积极性和效果。

教学资源

-外研版《必修第二册》课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（CD或音频文件）

-互动式白板或电子屏幕

-课堂活动卡片

-英语学习软件或APP

-网络资源（如在线词典、英语学习网站）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张旅行照片，询问学生他们最想去哪里旅行，以及为什么。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关交通方式的词汇和表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“OntheMove”，讲解新的词汇和短语，如“commute”、“publictransportation”等。

-举例说明：使用课本中的例句和情境，帮助学生理解新词汇和短语的使用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同交通方式的优缺点，并分享个人的旅行经历。

3.课堂活动（约15分钟）

-学生活动：学生根据课本中的对话示例，模拟不同的旅行场景，进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，包括填空、选择和翻译等，以巩固新学的词汇和表达。

-教师指导：教师检查学生的练习，提供反馈，确保学生正确理解和使用新知识。

5.听力练习（约15分钟）

-学生活动：播放课本中的听力材料，学生听后完成相应的练习题。

-教师指导：教师帮助学生理解听力材料中的信息，解答学生的疑问。

6.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，设计一个假想的旅行计划，并使用本节课学到的词汇和表达。

-教师指导：教师参与讨论，提供必要的帮助，鼓励学生大胆表达。

7.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调新词汇和短语的使用。

-反馈：学生分享学习心得，教师给予正面反馈，鼓励学生继续学习。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的课后作业，包括词汇复习和写作练习，以加深学生对本节课内容的理解和掌握。

知识点梳理

1.词汇：

-交通方式相关词汇：bus,train,subway,taxi,airplane,bicycle,car,etc.

-旅行相关词汇：travel,trip,journey,destination,luggage,accommodation,etc.

-描述交通和旅行体验的形容词：crowded,comfortable,convenient,fast,slow,etc.

2.短语：

-询问交通方式：Howdoyouusuallygotoschool/work?

-描述旅行计划：Implanningtogoto...nextmonth.

-表达旅行体验：Thetripwas...andIreallyenjoyed...

3.