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高中生物必修一必背的知识点

高中学习最重要的是在高一打好基础，生物学习也是如此，所以

我们学生一定要重视必修一的生物学习。下面是百分网小编为大家整

理的高中生物必修一重要知识点，希望对大家有用!

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体

→种群→群落→生态系统

细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是

细胞

2、光学显微镜的*作步骤：

对光→低倍物镜观察→移动视野*(偏哪移哪)→高倍物镜观察：①

只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

①原核细胞：无核膜，无染*体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

②真核细胞：有核膜，有染*体，如酵母菌，各种动物

注：病毒无细胞结构，但有dna或rna

4、蓝藻是原核生物，自养生物

5、真核细胞与原核细胞统一*体现在二者均有细胞膜和细胞质

6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说的建立揭示了动植

物细胞的统一*和生物体结构的统一*。细胞学说建立过程，是一个在

科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含

量不同

8、组成细胞的元素

①大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg

②微量元素：fe、mn、b、zn、mo、cu

③主要元素：c、h、o、n、p、s

④基本元素：c

⑤细胞干重中，含量最多元素为c，鲜重中含最最多元素为o

9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中

含量最多的

化合物为蛋白质。

10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖

红*沉淀;脂肪可苏丹iii染成橘黄*(或被苏丹iv染成红*);淀粉(多糖)遇*

变蓝*;蛋白质与双缩脲试剂产生紫*反应

(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加a

液，再加b液)

从生物圈到细胞

1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存，寄生在活

细胞中，利用细胞里的物质结构基础生活，繁殖。

2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个

体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可

化做(细胞)层次。

6、地球上最基本的生命系统是(细胞)。生物圈是最大的生态系统。

7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中

所有的鲤鱼。

8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有

的生物。(不是所有的鱼)

9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统

一整体。

10、生物圈中存在着众多的单细胞生物，单个细胞就能完成各种

生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，他们依赖各种分化的细胞

密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。以细胞代谢为基础的生

物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与

发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”

1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野*)，

2、转动(转换器)，换上高倍镜。

3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细

胞越大

放大倍数越小视野范