13精卫填海 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

13精卫填海教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《13精卫填海》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

本节课选自统编版四年级上册第四单元，讲述了精卫填海的故事，寓意着坚韧不拔、持之以恒的精神。课文语言简洁，富有韵味，通过讲述精卫鸟填海的艰辛过程，展现了其不屈不挠的精神。本节课旨在培养学生对神话故事的兴趣，提高阅读理解能力，同时激发学生探究精神，引导学生学习精卫鸟的坚韧品质。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解精卫填海的故事内容，学习并运用课文中的生字词，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析精卫鸟坚持不懈的精神，培养学生面对困难不放弃的意志品质，发展学生的批判性思维。

3.文化理解与传承：了解中国神话故事，增强对传统文化的认识，传承中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：感受课文语言的韵律美，培养学生的审美情趣，激发创造性的想象力和表达力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际情境中。

②分析精卫填海的故事情节，理解精卫鸟坚韧不拔的精神。

③学习并模仿课文中的表达方式，提升学生的写作能力。

2.教学难点

①帮助学生深入理解精卫填海背后的深层含义，引导学生体会坚韧不拔的品质。

②指导学生运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

③引导学生将精卫填海的故事与现实生活相联系，激发学生克服困难的勇气和决心。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解课文背景和生字词，再引导学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演精卫鸟和其他角色，通过情景模拟加深对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生对神话故事的直观感受，同时辅助教学内容的呈现。

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《精卫填海》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你是一只小鸟，面对巨大的海洋，你会怎么做呢？现在，让我们一起走进这个故事，看看精卫鸟是如何行动的。

2.课文阅读与理解

-首先，请大家打开课本，翻到第13课《精卫填海》。我们先通读一遍课文，注意理解故事的大意。读完后，请你们用自己的话简单概括一下故事的内容。

-现在，请一位同学来朗读课文，其他同学注意听，边听边思考：这篇课文主要讲述了什么？精卫鸟为什么要填海？

-好的，朗读完毕。现在我们来讨论一下，课文中的精卫鸟为什么要填海？请大家结合课文内容，说说自己的理解。

3.生字词学习

-接下来，我们来看看课文中的生字词。请大家跟老师一起读一读这些生字词，注意它们的发音和书写。

-现在，请同学们拿出练习本，尝试默写这些生字词，写完后可以相互交换检查一下。

4.课文主旨内容探究

-我们再来深入探究一下课文的主旨。请大家再次阅读课文，找出你认为最精彩的句子或段落，并解释为什么你认为它精彩。

-现在，请同学们分成小组，每组选择一个段落进行讨论，分析这个段落是如何展现精卫鸟坚韧不拔精神的。每个小组准备好后，可以向全班分享你们的讨论成果。

5.角色扮演

-现在，我们来做一个角色扮演的活动。请同学们分成几个小组，每个小组选出一个同学扮演精卫鸟，其他同学扮演不同的角色，如海神、其他鸟类等。请你们根据课文内容，用自己的语言来演绎这个故事。

-角色扮演结束后，请每个小组的代表来分享你们的表演，并说说你们在表演过程中的感受。

6.故事深层含义讨论

-经过刚才的角色扮演，相信大家对精卫鸟的精神有了更深的理解。现在，我们来讨论一下，精卫鸟的精神对我们有什么启示？你在生活中有没有遇到过类似的困难，是如何克服的？

-请同学们结合自己的经历，分享一下你们的感悟。

7.写作练习

-现在，我们来做一个写作练习。请同学们想象一下，如果你是精卫鸟，你会对那些劝你放弃的鸟儿说些什么？请以《精卫鸟的自白》为题，写一篇小作文。

-写作时，注意运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让你们的作文更加生动有趣。

8.总结与反思

-经过今天的学习，我们对《精卫填海》这篇课文有了深入的理解。请大家回顾一下，我们学到了什么？精卫鸟的精神给我们带来了哪些启示？

-最后，请同学们在课后收集一些关于坚韧不拔的故事，下节课我们一起来分享。

9.课堂小结

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够将精卫鸟的精神应用到自己的学习和生活中，勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。下课！

六、知识点梳理

1.课文内容回顾

-《精卫填海》是一篇古代神话故事，讲述了精卫鸟