第1章 第4节 金属的腐蚀与防护2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第1章第4节金属的腐蚀与防护2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（鲁科版2019）

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设计意图

本节课旨在通过深入探究金属的腐蚀与防护原理，帮助学生建立对金属腐蚀机制的认识，掌握防护金属的方法，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1（鲁科版2019）内容，以金属腐蚀的类型、原因及防护措施为主线，引导学生通过实验、讨论和案例分析，培养其观察、思考、实验操作和团队合作的能力，确保教学内容与课本紧密关联，符合高中生的知识深度与实际需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学思维与创新意识、实践能力、科学态度与社会责任。通过分析金属腐蚀与防护的原理，培养学生运用科学思维方法探究化学问题的能力；通过实验操作和案例分析，提升学生的实践能力和解决实际问题的技能；同时，引导学生形成正确的科学态度，增强对化学知识应用于社会发展的责任感，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属腐蚀的类型及机理：详细讲解化学腐蚀和电化学腐蚀的区别，以及金属在不同环境下的腐蚀过程，如钢铁在潮湿空气中的腐蚀。

-金属防护措施：强调金属防护的基本方法，包括牺牲阳极保护、外加电流保护、涂层防护等，并通过实例说明每种方法的实际应用。

-实验技能：培养学生通过实验探究金属腐蚀与防护的能力，如电化学实验和金属腐蚀速率的测定。

2.教学难点

-电化学腐蚀原理：理解电化学腐蚀中的原电池原理，包括阳极反应、阴极反应以及电流的形成，学生可能难以理解电极反应的具体过程。

-防护措施的适用条件：学生可能难以掌握不同防护措施的选择依据，例如在不同环境下，如何选择合适的防护方法。

-实验数据分析：学生在实验过程中，可能对实验数据的收集、处理和分析感到困难，如如何准确测量腐蚀速率并得出合理的结论。以下为具体举例：

-电化学腐蚀原理：通过演示实验，如铜锌原电池实验，让学生直观观察电极反应，理解电化学腐蚀过程。

-防护措施选择：通过案例分析，如船舶防腐措施的选择，引导学生分析不同防护措施的适用性和效果。

-实验数据分析：通过指导学生进行金属腐蚀速率实验，教会他们如何记录数据、绘制图表，并进行科学合理的分析。

教学资源准备

1.教材：人手一本《高中化学选择性必修1》（鲁科版2019）教材。

2.辅助材料：收集金属腐蚀与防护相关的图片、图表，以及电化学腐蚀过程的动画视频。

3.实验器材：准备腐蚀速率实验所需的金属片、电解质溶液、电极、电流表等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验区有足够的操作空间，讨论区便于学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括金属腐蚀的类型及机理的PPT和视频，明确预习目标为理解金属腐蚀的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“金属腐蚀有哪些类型？电化学腐蚀是如何发生的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习材料，初步了解金属腐蚀的知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交思维导图或预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属腐蚀的案例，如桥梁腐蚀的图片，引发学生对金属腐蚀的关注。

-讲解知识点：详细讲解电化学腐蚀的原理，结合原电池实验的动画视频帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验模拟金属腐蚀过程，让学生分组观察并记录结果。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：分组进行实验，观察金属腐蚀现象，记录数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：明确讲解金属腐蚀的原理。

-实践活动法：通过实验加深对金属腐蚀的理解。

-合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析日常生活中的金属腐蚀现象，并提出防护措施。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习金属防护技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：分析生活中的金属腐蚀案例，提出防护方法。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习金属腐蚀与防护的先进技术。