统编版高考历史一轮总复习精品课件 第十八单元 文化的交流、交融 第48讲 战争与文化交锋.ppt

问题探究材料一现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。材料二1799年拿破仑成为第一执政官后,通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是传播数学、物理、化学等科学和制图技术,特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生。材料三他是一个人类文化的摧残者吗?……把教育绑架到军国主义的战车上……然而,他却是一位法国现代教育的奠基人。【思考】(1)材料一中的“战争”是哪一场战争?这场战争后,美国是怎样建立起“有限政府”的?其主要体现了怎样的政治文化?(2)根据材料二、三,谈谈拿破仑战争对法国科技文化的影响。参考答案(1)美国独立战争。建立:通过颁布1787年宪法,将松散的邦联制发展为联邦制。政治文化:权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。(2)拿破仑重视高等教育的发展,推动了本国科技和教育的进步;重视近代科技人才的培养,但其教育政策具有为军事服务的目的。素养提升1.对近代战争与文化重构的多维理解2.美洲文化特点练经典强化提升考点衍生题1.(亚历山大远征)远征以前,亚历山大认为只有希腊民族才是真正开化的文明。随着远征,他却产生了一个伟大的想法,想让波斯人、希腊人与马其顿人结为友好的同伴。这表明()A.非希腊民族都是野蛮的民族B.马其顿顺利征服了波斯帝国C.亚历山大处事优柔寡断D.远征改变了亚历山大的思想观念答案D解析根据材料“他却产生了一个伟大的想法,想让波斯人、希腊人与马其顿人结为友好的同伴”可知,亚历山大在远征过程中想法发生变化,即远征改变了亚历山大的思想观念,故选D项。2.(第一次世界大战后民族民主意识的觉醒)一位法国官员评论道:参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵,在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好旧非洲的坟墓。法国驻印度支那总督于1926年写道:这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识。据此可知,第一次世界大战()A.参战的士兵主要来自非洲和亚洲的殖民地B.导致非洲和亚洲的世界殖民体系彻底瓦解C.唤醒了殖民地半殖民地人民的民族解放意识D.导致法国在战后的分赃中受到不公平待遇答案C解析根据所学知识可知,第一次世界大战的主战场在欧洲,参战的主要是欧洲人,排除A项;第一次世界大战只是沉重打击了世界殖民体系,并没有导致其瓦解,排除B项;第一次世界大战后英法主导签订了《凡尔赛条约》,建立了凡尔赛体系和国际联盟,法国获得大量权益,并未受到不公正待遇,排除D项。第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立等思想传播给参战的士兵,进而影响到北非和亚洲,故C项正确。3.(西方文化扩张)1835年,印度总督本丁克决定:“英国政府的伟大目标应该是在印度本地人中间提倡欧洲文艺和科学,所拨出的一切教育经费最好完全用在英语教育上。”这表明英国当局力图()A.将英语教育融入印度本土教育B.以行政手段促进印度基督教化C.在印度大力推行西方文化D.推动英语文化与印度文化结合答案C解析英国当局的这一决定涉及的是殖民教育,其目的是同化教育,故选C项。“融入”“结合”说法错误,A、D两项错误;基督教在材料中没有体现,B项错误。题型对接题4.(意义类)苏联学者巴托尔德说:“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族,一个王朝的统治之下,这就不能不促进贸易和文化珍品的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙古帝国建立的意义在于()A.统一了远东和近东各国B.促进了不同地区的交流和发展C.维护帝国的专制统治D.建立了世界上最庞大的帝国答案B解析巴托尔德意在强调蒙古帝国的建立对贸易和文化交流的推动作用,故B正确。5.(原因类)在第二次世界大战期间,如同在第一次世界大战期间一样,数百万殖民地居民受到了关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当第二次世界大战结束时,他们纷纷会以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见,两次世界大战后民族独立运动发展的重要原因是()A.法西斯集团覆灭 B.启蒙运动的兴起C.进步思想的传播 D.战争规模的扩大答案C解析依据题干信息可知,自由、民主、平等和民族自决的进步思想的传播推动了两次世界大战后民族独立运动的发展,故选C项。第一次世界大战是帝国主义争霸战争,第二次世界大战是反法西斯战争,A项错误;启蒙运动的兴起与材料时间不符,B项错误;题干没有体现战争规模的信息,D项错误。6.(特点类)下面是对埃及当代文化