【新教材】2024--2025学年统编版语文七年级上册 第14课《回忆我的母亲》课件1.pptx

;同学们，在我们的生命历程中，有一个人始终陪伴着我们，给予我们无尽的爱与关怀，这个人就是母亲。让我们一同走进《回忆我的母亲》这篇课文，去感受作者对母亲的深深眷恋与敬爱之情。

母亲，是世界上最温暖的词语之一。她是我们生命的起点，是我们成长道路上最坚实的依靠。无论我们身处何方，母亲的牵挂始终如影随形。那么，在作者的笔下，他的母亲又是一位怎样的女性呢？让我们带着这份好奇与期待，开启今天的学习之旅。

;预习检测一;预习检测二;1.由纪录片的名称可以得知，我们这部纪录片的主人公是朱德同志的母亲。请同学们快速默读文章，思考要如何介绍朱德的母亲，并完成人物档案卡的设计。;朱德母亲人物档案卡;2.参看背景，熟悉锺太夫人“贤母完人”生平，了解更多对锺太夫人的评价。;八路功勋，大孝为国；一生劳动，吾党之光。

——党中央的挽联;2.纪录片以真实生活为素材，利用现实生活片段作为创作材料。请同学们再次快速默读文章，寻找朱德与母亲的一些重要时刻，圈点勾画文中关键语句，完成学习单。;母亲人生时刻记录表;第4-7段;3.关于母亲的难忘时刻十分多，我们怎样将众多的事例材料有条不紊地组织起来拍摄成视频呢？（提示：可以借鉴课文的写作手法）;课堂小结;;同学们，上一课时我们一同走进了《回忆我的母亲》，初步领略了作者朱德对母亲的深情回忆。今天，让我们再次踏入这段温暖的回忆之旅，更深入地去感受母亲的伟大形象和那份深沉的母爱。

经过第一课时的学习，相信大家对朱德的母亲已经有了一定的印象。她勤劳善良、坚韧不拔，在艰难的岁月里默默奉献。那么，这一课时我们将进一步剖析文本，探寻母亲的品质是如何影响着朱德，以及这些品质在我们的生活中又有着怎样的启示。让我们带着思考，继续前行。;1.锺太夫人逝世后，毛泽东同志赠送挽联：“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。锺太夫人的贤能与完美的品质体现在文章的字里行间。请同学们以小组合作的形式，结合文中具体事例，发挥联想和想象，确定添加的镜头画面，并分析理由。;我们组选取_________画面，从文中_____可???看出母亲_________。;小组合作，完成本项任务后各组分派代表进行表达！;1.请你结合文章的关键语句，为纪录片解说母亲的形象。;这是一位平凡的母亲，平凡在她勤劳一生，整日辛勤劳作；这是一位伟大的母亲，伟大在她宽厚仁慈，时常周济和照顾比自己更穷的亲戚。;这篇文章在贫困的家境中表现母亲平凡的品质，也在广阔的社会背景下突显母亲伟大的形象。以时间为序，以母亲勤劳一生为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。;2.朱德在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”在纪录片的结尾，将歌颂朱德与母亲真挚的亲情。请你结合下面的几个问题，完成这一部分内容的设计。;一.结合课文具体内容，说说母亲的品格对“我”成长产生了哪些影响？;②（第8段）人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

（第14段）我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。;③（第8段）母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

（第10段）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。;二、.锺太夫人这样一位平凡又伟大的母亲，作者对她充满怎样的感情？请有感情地朗读第1段，第12-17段，试着从字里行间去品味。;③第12段：母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。;④第14段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

⑤第15段：我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。;⑥第16段：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。;作者不仅用典型事件来表现母亲的形象，也通过写母亲的言行给我的教益进一步丰富母亲的形象。在朱德看来自己所取得的点滴成就都离不开从母亲那儿得到的教益，作者对于母亲的情感自然是笃厚深沉的。;3.《回忆我的母亲》是朱德为感念母亲写的祭文。请你以朱德的口吻，创作一