湖南信息科学职业学院校企一体化校内实训基地与精细化管理建设方案.pdfVIP

校企一体化校内实训基地

与精细化管理建设方案

一、建设背景

教育部教高【2006】16号文件明指出：高职院校应深刻认识全面

提高教学质量的重要性和紧迫性，大力推行工学结合，突出实践能力培

养，改革人才培养模式，校企合作，加强实训、实习基地建设，积极探

索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，增强学生职业能力、服

务区域经济和社会发展能力的培养。校企一体化校内生产性实训基地与

精细化管理建设方案的提出，正是学院全面贯彻落实文件精神的必然要

求。

（一）校企一体化基地是工学结合人才培养模式的重要举措

校企一体化实训基地是高职院校利用自身优势，与政府、行业、企

业、社会相结合，积极推动学院对接产业，工学结合，提高教学质量，

促进职业教育链深度融入产业链，构建以职业能力为本位、学生为主体

的工学结合体系，实现学生顶岗实习，实现“教、学、做”合一，推行

“工学结合”人才培养模式的重要举措。

（二）精细化管理建设是发挥实训基地作用的重要手段

目前，国内高职院校实习实训基地运行和管理尚未达到工学结合的

要求；教学内容尚未达到理实一体的标准；设备设施尚未达到生产一线

的水平；师资队伍培养尚未达到“双师型”教师的标准；基地运行尚未

达到“产学结合、以产促学”高效运作的目的；基地管理尚未达到精细

化管理的要求。因此，校企一体化实训基地与精细化管理建设，是解决

当前实训基地建设与管理中存在问题的有效措施。

（三）校企一体化基地建设是人才培养质量的重要保证

校企一体化实训基地运行模式和精细化管理体系建设，是实训基地

管理制度化、规范化、精细化的重要内容。通过探索、建设校企一体化

实训基地运行模式与精细化管理体系，促进教学改革，落实“双证融通

情境教学工学结合”人才培养模式，加大课程建设与改革的力度，在教

学内容上实施项目导向、任务驱动的工作过程系统化课程重构，进一步

加强素质教育，强化职业道德，增强学生职业能力，不断提高教学质量。

（四）校企一体化基地建设是学院内涵发展的关键

近年来，民办高校在国家政策的大力支持下，依靠自身的管理体制

和运行机制，以及自主灵活、市场意识强、市场敏感度高、历史包袱少

等特点和优势，在办学规模、办学层次以及办学条件等方面获得了很大

的发展，为推进高等教育体制改革和高等教育大众化作出了重要贡献。

在新一轮的改革中，仍面临着不少机遇和挑战，如：民办高校自主灵活

的办学优势还没有被很好利用，民办高校的生机活力还没有被充分激

等，只有改革创新，以全面提高教学质量求生存，重点抓好校企一体化

校内实训基地高效精细化管理，才能充分挥在争取教育资源、人力资

源、质量效益等多方面的自主性、灵活性、快捷性和经济性等优势，建

立起比公办高职院校更具有竞争力的管理体制、人事制度和更先进、更

有特色的人才培养模式，从而走上科学、高效、优质的内涵展道路。

二、建设基础

（一）实训基地建设概况

1、实习实训基地体系基本形成

（1）学院在深入研究高职教育规律和市场规则的基础上，组织校内

校外专家，深入调研，科学论证，顶层系统设计，本着建设实训基地主

体多元化的原则，采用独资、引入项目、校企一体化等建设方式，建成

了具有工厂模式的生产仿真型、虚拟型的校内“现代置业（仿真）集团

公司。这个集团公司是学院校企一体化实训基地的重要支撑，也是实现

教学基地生产化、生产企业基地化、深化校企合作、推进产学深度结合、