北师大版心理健康三年级上册第六课 我能照顾妈妈了教案.docx

北师大版心理健康三年级上册第六课我能照顾妈妈了教案

授课内容

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授课时间

教材分析

“北师大版心理健康三年级上册第六课我能照顾妈妈了教案”主要围绕培养学生的家庭责任感展开，通过讲述故事、情景模拟、小组讨论等方式，引导学生认识到自己在家中可以承担的责任，学会照顾妈妈，懂得感恩与回报。本课内容与学生的实际生活紧密相连，旨在提高学生的自我意识、家庭责任感及关爱他人的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的个人责任感和家庭责任感，通过情景体验和角色扮演，提升学生的社会参与意识和公民素养。在情感态度上，使学生学会感恩，懂得关心和照顾他人，形成积极的情感态度和价值观。在能力方法上，通过小组讨论和分享，锻炼学生的沟通协作能力和自我表达能力。在知识技能上，引导学生理解家庭责任，掌握基本的照顾他人的方法，提升生活自理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解到家庭成员之间的相互关系和基本的家庭角色。

-学生具备一定的情感表达能力和基本的自我管理能力。

-学生在日常生活中已有照顾自己和他人的初步经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于家庭生活、亲情关系表现出浓厚的兴趣，愿意参与相关活动。

-学生具有较强的模仿能力和角色扮演能力，喜欢通过实践活动来学习。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和团队协作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解家庭责任的具体内容和如何实践方面存在困惑。

-学生可能在情感表达和情感调节方面遇到困难，需要引导和鼓励。

-学生在照顾他人的实际操作中可能会遇到技术和方法上的挑战。

教学资源

-北师大版心理健康教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事卡片或绘本

-角色扮演道具

-小组讨论引导卡

-学生作品展示板

-教学PPT

-视频素材（如家庭生活场景片段）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段温馨的家庭生活视频，让学生观察并讨论视频中的孩子是如何照顾妈妈的。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在家里帮助父母做的一些事情，以及这样做时的心情和感受。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我能照顾妈妈了”，解释家庭责任的概念，强调作为家庭成员应该承担的责任。

-举例说明：讲述一个孩子如何照顾生病妈妈的感人故事，让学生理解照顾家人的意义。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组讨论在日常生活中可以如何照顾妈妈，每组列出至少三个具体的行动。

-角色扮演：每组选取一名学生扮演孩子，其他学生扮演妈妈，通过角色扮演展示照顾妈妈的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手制作一份“我能照顾妈妈计划书”，内容包括每天可以做的事情，如帮忙做家务、陪妈妈聊天等。

-教师指导：教师在学生制作计划书的过程中，巡回指导，帮助学生完善计划，鼓励他们表达自己的想法。

4.小组分享（约10分钟）

-学生展示：每组选派一名代表，向全班同学展示本组的“我能照顾妈妈计划书”，并分享制作过程中的心得体会。

-全班讨论：全班同学针对展示的计划书进行讨论，提出建议和意见，共同学习如何更好地照顾家人。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，分享自己对本节课的理解和收获。

6.课后作业（布置作业）

-学生在本周内尝试执行自己制定的“我能照顾妈妈计划书”，并记录下每天的执行情况和感受，下周分享给全班同学。

学生学习效果

-学生能够理解并表达家庭责任感的重要性，认识到作为家庭一员应承担的照顾他人的责任。

-学生能够列举出至少三种在家庭中照顾妈妈的方式，并在实际生活中尝试实施。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提升了沟通协作能力，学会了在团队中分享和倾听他人的意见。

-学生在制定“我能照顾妈妈计划书”的过程中，增强了自我管理能力，学会了规划和执行日常任务。

-学生通过课后实践，加深了对课程知识的理解，能够在家庭生活中展现出更多的自主性和责任感。

-学生在分享自己的计划书和执行情况时，提高了自我表达能力和自信心。

-学生在课后作业中记录的感受和体会，反映出他们在情感态度上的积极变化，学会了感恩和关心他人。

-学生通过本节课的学习，不仅在知识技能上有所提升，在情感态度和价值观上也得到了良好的培养，为成为有责任感和爱心的公民奠定了基础。

重点题型整理

题型一：情境分析题

题目：小华在家里经常帮助妈妈做家务，有一天妈妈生病了，小华应该如何照顾妈妈？

答案：小华可以帮妈妈拿药，提醒妈妈按时吃药；为妈妈做一些喜欢的食物，照顾妈