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(新)人教版物理九下《第2节第1课时电功率及其计算》公开课(教案)--第1页
第2节电功率
第1课时电功率及其计算
教学目标
一、知识与技能
1.能说出电功率的物理意义、定义和单位。
2.能利用电功率的公式进行简单的计算。
3.了解“千瓦时〞的来历,知道“千瓦时〞与“焦耳〞之间的换算关系。
二、过程与方法
通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的分析、概括能
力。
三、情感、态度与价值观
通过动手探究,激发学生探究意识和学习兴趣。
教学重点
对电功率概念的理解,会用电功率的公式进行简单的计算。
教学难点
正确理解电功与电功率的区别与联系。
教具准备
电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。
教学过程
新课引入
学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转
动得一样快吗?
演示:在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220V15W〞,另一只灯泡上标
着“220V100W〞,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较
暗的转动得慢。同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器消
耗电能时的这种差异,我们引入一个新的物理量——电功率。
合作探究
探究点一电功率
活动1:分别拿一只24W和一只500W的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快
慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。
实验现象:电能表第二次比第一次转动得快。
活动2:学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。
结论:电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内,铝盘转
过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,而在相同时间内铝盘转过
的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢。
归纳总结:在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢。
活动3:出示课件,展示问题:
5
〔1〕把一盏电灯接在家庭电路上通电1h,消耗的电能是3.6×10J,把一个电炉接在家庭电
4
路中通电1min消耗的电能是6×10J,哪一个用电器消耗的电能快?如何比较?
交流得出答案:
5
3.610J
电灯1s消耗的电能:=100J/s
3
3.610s
4
610J
电炉1s消耗的电能:=1000J/s
60s
电炉消耗电能快。
(新)人教版物理九下《第2节第1课时电功率及其计算》公开课(教案)--第1页
(新)人教版物理九下《第2节第1课时电功率及其计算》公开课(教案)--第2页
活动4:能否根据比较消耗电能快慢的方法,小组之间交流、讨论说出电功率的概念?表
达式和单位?
归纳总结:
〔1〕电功与时间之比为电功率。
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