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第2节电功率

第1课时电功率及其计算

教学目标

一、知识与技能

1.能说出电功率的物理意义、定义和单位。

2.能利用电功率的公式进行简单的计算。

3.了解“千瓦时〞的来历，知道“千瓦时〞与“焦耳〞之间的换算关系。

二、过程与方法

通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的分析、概括能

力。

三、情感、态度与价值观

通过动手探究，激发学生探究意识和学习兴趣。

教学重点

对电功率概念的理解，会用电功率的公式进行简单的计算。

教学难点

正确理解电功与电功率的区别与联系。

教具准备

电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。

教学过程

新课引入

学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转

动得一样快吗？

演示：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220V15W〞，另一只灯泡上标

着“220V100W〞，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较

暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消

耗电能时的这种差异，我们引入一个新的物理量——电功率。

合作探究

探究点一电功率

活动1：分别拿一只24W和一只500W的灯泡，接在电路中，比较电能表铝盘转动的快

慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。

实验现象：电能表第二次比第一次转动得快。

活动2：学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。

结论：电能表铝盘走得快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内，铝盘转

过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少，而在相同时间内铝盘转过

的圈数，则反映用电器工作时消耗电能的快慢。

归纳总结：在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。

活动3：出示课件，展示问题：

5

〔1〕把一盏电灯接在家庭电路上通电1h，消耗的电能是3.6×10J，把一个电炉接在家庭电

4

路中通电1min消耗的电能是6×10J，哪一个用电器消耗的电能快？如何比较？

交流得出答案：

5

3.610J

电灯1s消耗的电能：=100J/s

3

3.610s

4

610J

电炉1s消耗的电能：=1000J/s

60s

电炉消耗电能快。

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活动4：能否根据比较消耗电能快慢的方法，小组之间交流、讨论说出电功率的概念？表

达式和单位？

归纳总结：

〔1〕电功与时间之比为电功率。