(新)人教版物理九下《第2节 第1课时 电功率及其计算》公开课(教案).pdfVIP

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(新)人教版物理九下《第2节第1课时电功率及其计算》公开课(教案)--第1页

第2节电功率

第1课时电功率及其计算

教学目标

一、知识与技能

1.能说出电功率的物理意义、定义和单位。

2.能利用电功率的公式进行简单的计算。

3.了解“千瓦时〞的来历,知道“千瓦时〞与“焦耳〞之间的换算关系。

二、过程与方法

通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的分析、概括能

力。

三、情感、态度与价值观

通过动手探究,激发学生探究意识和学习兴趣。

教学重点

对电功率概念的理解,会用电功率的公式进行简单的计算。

教学难点

正确理解电功与电功率的区别与联系。

教具准备

电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。

教学过程

新课引入

学过了电能和电能表后,谁观察过电能表的转动情况?不同时刻、不同家庭的电能表转

动得一样快吗?

演示:在电能表后分别接不同的灯泡,一只灯泡上标有“220V15W〞,另一只灯泡上标

着“220V100W〞,接通电源,发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快,而前者比较

暗的转动得慢。同是灯泡,为什么有的消耗电能快,有的消耗电能慢呢?为了描述用电器消

耗电能时的这种差异,我们引入一个新的物理量——电功率。

合作探究

探究点一电功率

活动1:分别拿一只24W和一只500W的灯泡,接在电路中,比较电能表铝盘转动的快

慢。学生观察并比较两次电能表铝盘转动快慢情况。

实验现象:电能表第二次比第一次转动得快。

活动2:学生交流、讨论观察到的实验现象的原因。

结论:电能表铝盘走得快慢不同,表示用电器消耗电能的快慢不同。在相同时间内,铝盘转

过的圈数不同。铝盘转过的圈数直接反映用电器消耗电能的多少,而在相同时间内铝盘转过

的圈数,则反映用电器工作时消耗电能的快慢。

归纳总结:在物理学中,用电功率表示消耗电能的快慢。

活动3:出示课件,展示问题:

5

〔1〕把一盏电灯接在家庭电路上通电1h,消耗的电能是3.6×10J,把一个电炉接在家庭电

4

路中通电1min消耗的电能是6×10J,哪一个用电器消耗的电能快?如何比较?

交流得出答案:

5

3.610J

电灯1s消耗的电能:=100J/s

3

3.610s

4

610J

电炉1s消耗的电能:=1000J/s

60s

电炉消耗电能快。

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活动4:能否根据比较消耗电能快慢的方法,小组之间交流、讨论说出电功率的概念?表

达式和单位?

归纳总结:

〔1〕电功与时间之比为电功率。

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