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部编版道德与法治六年级下册第四课《地球--我们的家园》教案教学设计--第1页
第二单元爱护地球共同责任
4.《地球—我们的家园》教案2课时+知识点归纳总结
单元教学目标：
情感与态度：初步感知地球是目前已知的唯一有生命存在的、适
宜人类生存和发展的星球。懂得珍惜地球，对地球产生敬畏和珍爱之
情。
行为与习惯：初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习
惯。
知识与技能：初步理解珍惜地球资源的意义，初步学会一些保护
地球环境和在自然灾害面前学会自护的基本技能。
过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增
强保护地球、爱护环境、防灾避险的意识。
道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关环保的法律。
4.《地球—我们的家园》教案2课时
一、教学目标：
1.在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地
球是目前人类生活的最佳选择。
2.知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感
受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境。学习
科学家的探索精神。
部编版道德与法治六年级下册第四课《地球--我们的家园》教案教学设计--第1页
部编版道德与法治六年级下册第四课《地球--我们的家园》教案教学设计--第2页
3.知道地球资源是有限的，环境污染、生态破坏已经造成对地球
的威胁。
4.意识到保护地球、珍惜资源、人人有责，逐步形成爱护环境的
习惯。
二、教学重难点：
1.感受地球是目前人类生活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环
境。学习科学
家的探索精神。
2.知道地球资源是有限的，环境污染、生态破坏已经造成对地球
的威胁。
3.意识到保护地球、珍惜资源、人人有责，逐步形成爱护环境的
习惯。
三、学情分析：
这个话题对于六年级的学生而言，既熟悉又感兴趣，平时就耳闻
过学生谈论“探索第二个星球”，具备通过互联网来搜集、整理和初
步分析资料的能力，但掌握的信息不够全面，比如有的了解人类在尝
试探索适合人类居住的第二颗星球，却不了解人类试图创造第二个地
球等。他们能对已有材料呈现的现象持有自己的观点和看法，但存在
片面性，不够深入，需要老师的引导，进行深入地思考。
四、教学准备：
师生共同收集有关人类登月、探索外太空的资料；分析现在地球
的环境问题，搜集相关资料了解其危害。
部编版道德与法治六年级下册第四课《地球--我们的家园》教案教学设计--第2页
部编版道德与法治六年级下册第四课《地球--我们的家园》教案教学设计--第3页
多媒体课件。
五、教学过程：
第一课时
一、看一看，远望地球，感悟美好
师：眼睛聚焦到这里来（播放视频），这是什么啊?（生接：地球）
在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是你们看到的可爱
星球——地球（课件播放视频）。（板书话题：4.地球—我们的家园）
今天我们来聊一聊这个话题。
二、找一找，星际探索，体验唯一
1.师：同学们，我们就生活在地球上，她为我们提供了哪些生存
条件和资源呢？
（预设）生1：有充足
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