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心理健康老师教育教学工作计划

一、指导思想

心理健康教育将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》以学校工作计划为指导，以提高学生的心理素质和心理健康水平为目标，充分发挥心理健康教育的育人功能，全面提高学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展。

二、工作目标

1.提高大学生的心理素质，增强学生的心理承受能力和自我调节能力。

2.帮助学生建立正确的心理健康观念，掌握基本的心理保健知识。

3.培养学生良好的心理品质，如自信、自律、抗挫能力等。

4.改善学生的人际关系，提高学生的社交能力和适应能力。

三、工作内容

1.心理健康课程教学：根据学生的年龄特点和心理需求，设计相应的心理健康课程，包括心理健康知识讲座、心理案例分析、心理训练等内容。通过课堂教学，让学生了解心理健康的基本知识和技能，提高学生的心理素质。

2.心理咨询与辅导：设立心理咨询室，为师生提供心理咨询服务。通过个别咨询、团体辅导等方式，帮助学生解决学习、生活、情感等方面的心理问题，提高学生的心理适应能力。

3.心理健康教育活动：组织丰富多彩的心理健康活动，如心理健康周、心理健康讲座、心理剧表演等。通过这些活动，增强学生的心理健康意识，提高学生的心理素质。

4.心理健康档案建设：建立健全的学生心理健康档案，对学生的心理状况进行评估和分析，为教育教学提供有针对性的建议和措施。

四、工作方法

1.以人为本，关注个体差异，尊重学生的自主选择和生活方式。

2.以学生为中心，注重学生的感受和体验，发挥学生的主体作用。

3.采用多种形式相结合的教学方法和手段，以满足学生的不同学习需求。

4.加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围。

五、具体安排

1.第一周：制定心理健康教育工作计划和教学计划，开展心理健康课程教学。

2.第二至第四周：开展心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康讲座等。

3.第五至第八周：进行心理健康咨询与辅导，帮助学生解决心理问题。

4.第九至第十二周：开展心理健康知识竞赛或征文活动，提高学生的心理素质。

5.第十三至第十六周：进行心理健康档案建设，对学生的心理状况进行全面评估和分析。

6.第十七至第二十周：总结本学期的工作成果和经验教训，为下一学期的工作提供参考和借鉴。

六、评价与反馈

1.对学生的学习效果进行评价，采用问卷调查、测试等方法，了解学生对心理健康知识的掌握情况和心理素质的提升程度。

2.反馈教育教学情况，听取师生的意见和建议，不断改进和完善心理健康教育教学工作。

3.定期对心理健康教育工作进行总结和反思，提炼工作经验和教训，为今后的工作提供有益的参考和借鉴。

心理健康老师教育教学工作计划（1）

一、指导思想

心理健康教育将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》以学校工作计划、德育计划为依据，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的心理素质和心理健康水平为目标，紧密结合学校实际，切实加强心理健康教育，努力提高全体学生的心理素质和心理健康水平。

二、工作目标

1.提高大学生的心理素质和心理健康水平。

2.帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握基本的心理调节技能。

3.培养学生良好的心理品质和行为习惯，提高学生的适应能力和抗挫折能力。

4.创造有利于学生心理健康发展的良好环境。

三、工作内容

1.心理健康课程教学：根据学生的年龄特点和心理需求，设计并开展心理健康课程教学，包括心理健康知识讲座、心理辅导、心理训练等内容。

2.心理咨询与辅导：设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理承受能力。

3.心理健康教育活动：组织学生参加心理健康主题班会、心理健康讲座、心理健康运动会等活动，提高学生的心理素质和心理健康水平。

4.心理健康档案管理：建立学生心理健康档案，记录学生的心理健康状况和发展过程，为心理健康教育和干预提供依据。

5.心理健康教师培训：组织心理健康教师参加专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

四、工作方法

1.以人为本，关注个体差异，尊重学生的自主选择和个性发展。

2.以学生为中心，注重实践性和体验性，通过实践活动让学生感受到心理健康的重要性。

3.整体规划，分阶段实施，根据学生的心理发展特点和需求，逐步推进心理健康教育工作。

4.加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生的心理健康成长。

五、具体安排

1.第一周：制定心理健康教育工作计划和教学计划，建立学生心理健康档案。

2.第二周至第四周：开展心理健康课程教学和心理咨询与辅导活动。

3.第五周至第八周：组织心理健康主题班会和心理健康讲座活动。

4.第九周至第十二周：开展心理健康运动会和心理健康教育培训活动。

5.第十三周至第十六周：总结回顾前一阶段的工作成果，调整工作方案