Unit 6 Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docx

Unit6Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit6Review，复习巩固北师大版（三起）英语六年级上册第六单元的核心词汇、句型和语法点，包括一般过去时态的运用，以及与日常生活相关的动词短语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课复习的内容与第六单元的主题“Lastweekend”密切相关，涉及一般过去时态的运用，如“Didyou...?Yes,Idid./No,Ididnt.”等句型。这些内容与学生在第五单元学习的现在进行时态和一般将来时态相辅相成，有助于巩固学生对不同时态的理解和运用。同时，本节课的复习也将涉及第一至第五单元所学的词汇和句型，帮助学生梳理和回顾整个学期的学习内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固一般过去时态和相关词汇，提高学生运用英语描述过去事件的能力。

2.文化意识：通过讨论和分享周末活动，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行自我检测和同伴互助，培养批判性和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生主动复习和归纳总结的学习习惯，提高学生自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①复习和掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确使用过去时描述过去发生的事件。

②巩固与日常生活相关的动词短语和核心词汇，如“wenttothepark,”“playedsoccer,”等。

③能够运用所学句型“Didyou...?Yes,Idid./No,Ididnt.”进行问答练习。

2.教学难点：

①区分一般过去时和其他时态（如一般现在时、一般将来时）的使用场合，避免混淆。

②在实际语言运用中，正确使用不规则动词的过去式，如“see”和“saw”，“go”和“went”等。

③在复杂句型中正确运用过去时态，如包含从句的句子，以及过去进行时和过去完成时等较复杂的时态结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确一般过去时态的用法和动词过去式的变化规则。

2.任务型教学法：通过设计情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和分享，促进生生互动，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线问答和练习，即时反馈学生的学习进度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和故事，为学生提供更多的语言实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit6Review的预习资料，包括单元重点词汇和句型的复习资料，以及相关练习题。

设计预习问题：设计关于一般过去时态的使用场景和动词过去式变化的探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读复习资料，完成练习题，对一般过去时态和动词过去式有基本的理解和掌握。

思考预习问题：针对探究性问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前复习和掌握本节课的重点内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生周末活动的照片或视频，引出一般过去时态的话题。

讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成和动词过去式的变化规则，结合实例进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般过去时态描述彼此的周末活动；进行角色扮演，模拟过去发生的事件。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，运用所学时态进行交流。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解一般过去时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。