Unit 3 My school Section B Project 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MyschoolSectionBProject教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit3MyschoolSectionBProject教案2024-2025学年人教版英语七年级上册”本节课选自人教版英语七年级上册第三单元，主题为“Myschool”。本节课的主要内容是让学生通过讨论和描述学校设施、课程和活动，学会运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。本节课与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生用英语进行交流的能力，提高其语言应用水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用现在进行时态描述学校生活场景的能力，提高其英语听说读写技能。

2.文化意识：通过讨论学校设施和活动，增强学生对中外学校文化的了解和认识。

3.思维品质：激发学生主动思考、提问和解决问题的能力，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等学习策略，提高其自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态，能够描述日常生活中的简单动作和状态。

-学生对学校的基本设施和常用词汇有一定的了解。

-学生具备基本的听力和口语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活充满好奇，对描述自己学校的设施和活动感兴趣。

-学生在语言表达上可能存在个体差异，但大多数学生具备一定的英语基础。

-学生喜欢互动和合作学习，乐于在小组讨论中表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用现在进行时态描述动态场景时出现语法错误。

-学生可能在描述学校设施和活动时缺乏足够的词汇。

-学生可能在口语表达时感到紧张，影响其流畅度和准确性。

教学资源

-人教版英语七年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放设备

-简单的教具（如学校设施模型、图片）

-黑板和粉笔

-互动式教学软件或平台

-英语学习APP

-小组讨论活动材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张学校图片，询问学生：“Whatcanyouseeinthispicture?”引发学生对学校话题的讨论。

-回顾旧知：让学生回顾已学的关于学校设施和活动的词汇，如“classroom,library,playground”等，以及一般现在时态的运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍现在进行时态的用法，强调其与一般现在时态的区别。

-举例说明：使用例句“Studentsareplayingfootballontheplayground.”来展示现在进行时态的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用现在进行时态描述自己在学校的日常活动，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的学校场景图片，编写短文，使用现在进行时态描述场景中的活动。

-教师指导：在学生编写过程中，教师巡回指导，纠正语法错误，提供词汇帮助。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己编写的短文，互相评价和修改。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生在讨论中注意使用正确的时态和词汇。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生选择一个学校场景，进行角色扮演，用现在进行时态描述正在发生的事情。

-教师指导：教师观察学生的表演，提供反馈，强调正确的时态使用。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课学习的内容，强调现在进行时态的重要性。

-作业布置：教师布置作业，要求学生用现在进行时态写一篇关于自己学校的短文，并准备下节课分享。

7.课后反思与评价（约5分钟）

-学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考自己在使用现在进行时态时的进步和需要改进的地方。

-教师评价：教师评价学生的学习表现，鼓励学生的进步，指出需要进一步提高的地方。

学生学习效果

学生在完成“Unit3MyschoolSectionBProject”的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.学生能够正确使用现在进行时态描述学校生活中的动态场景，如“Studentsarereadingbooksinthelibrary”或“Teachersarepreparinglessonsintheoffice”。

2.学生掌握了与学校设施和活动相关的词汇，如“classroom,playground,library,gym,study,play,read,write”等，