第12课 小鸟的家 第2课时 教学设计-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册.docx

第12课小鸟的家第2课时教学设计-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第12课小鸟的家》是人教版美术二年级下册的教学内容，本课时为第二课时。教材通过引导学生在观察和了解小鸟的生活习性的基础上，启发学生利用多种美术材料与技巧，创作出富有想象力和生活情趣的小鸟家园。课程紧密联系学生生活实际，鼓励学生关注自然环境，激发学生创意思维与动手能力，培养他们对美术作品的审美和表现力，加强学生对生态保护意识的认知。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基础的色彩搭配知识，能够使用简单的线条和形状进行绘画，对于描绘自然物体有一定的认识和表现能力。在之前的课程中，学生对鸟类的外形特征和色彩有所了解，能够辨别不同种类的小鸟。

2.二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于自然界的生物有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想象和情感。学生在小组合作中表现出较强的交流能力，且在创作过程中展现出个性化的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在细节描绘上可能缺乏耐心和精细度，对空间感和立体感的把握能力有限，可能导致作品呈现效果不够理想；此外，对于材料的选择和使用可能存在一定困惑，需要教师提供具体的指导和支持。

教学资源

1.硬件资源：彩色铅笔、水彩、画纸、剪刀、胶水、自然物体（如树枝、羽毛）等。

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、教学课件。

3.课程平台：课堂互动平台，用于展示学生作品和分享学习经验。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（如美术绘画软件）、在线鸟类图片库（用于参考不同鸟类特征）。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、示范教学、个别辅导。

教学过程

首先，我会引导同学们回顾上一课的内容，我们一起认识了小鸟的不同种类和它们的特点。今天，我们将进一步学习如何创作一幅关于小鸟的家的画作。

1.导入新课

上课伊始，我会以一个简单的问题导入新课：“同学们，你们知道小鸟的家是什么样的吗？”通过这个问题，让孩子们思考并分享他们对小鸟家的想象。这样既激发了学生的兴趣，又为新课的学习做好了铺垫。

2.课程内容探究

（1）观察与分析

我会让同学们仔细观察课本上的小鸟家图片，引导他们分析小鸟家的构造、色彩和周围环境。同时，让学生思考如何将这些元素融入自己的画作中。

（2）讨论与交流

在同学们对小鸟家有了一定的了解之后，我会组织他们进行小组讨论，分享彼此的观察和想法。在这个过程中，同学们可以互相学习，取长补短。

3.示范教学

在同学们对小鸟家的创作有了一定的认识后，我会进行示范教学。通过现场演示，展示如何运用线条、形状、色彩等元素创作一幅富有生活情趣的小鸟家画作。

（1）线条与形状

我会向同学们展示如何运用线条和形状描绘小鸟家的轮廓，并强调在描绘过程中要注意线条的流畅和形状的准确性。

（2）色彩搭配

4.学生创作

在示范教学结束后，我会给同学们发放绘画材料，让他们开始自己的创作。在创作过程中，我会进行个别辅导，帮助同学们解决遇到的困难和问题。

（1）草图绘制

我会要求同学们先绘制草图，确定画作的基本构图。在这个过程中，鼓励他们发挥自己的想象，创作出独特的小鸟家。

（2）细化和完善

在草图确定后，我会引导同学们细化画作，注意线条、形状和色彩的运用。同时，提醒他们关注细节，使作品更加生动。

5.展示与评价

创作完成后，我会组织同学们展示自己的作品，并进行评价。评价主要以鼓励为主，关注同学们在创作过程中的表现，提高他们的自信心。

（1）作品展示

同学们将自己的作品放在展示区，让大家欣赏。这个过程可以让他们互相学习，提高自己的审美能力。

（2）评价与反馈

我会对同学们的作品进行评价，肯定他们的优点，并提出改进建议。同时，鼓励同学们互相评价，学会欣赏他人的优点。

知识点梳理

本节课我们围绕“小鸟的家”这一主题，学习了如何观察、想象和创作美术作品。以下是本节课的知识点梳理：

1.鸟类生活习性的了解：

-了解小鸟的生活环境，如森林、湖泊、田野等。

-认识不同种类的小鸟，了解它们的特征和习性。

2.美术材料的运用：

-学习使用彩色铅笔、水彩等材料进行绘画。

-了解剪刀、胶水等辅助工具的使用，进行拼贴创作。

3.美术技巧的掌握：

-学习如何运用线条、形状和色彩描绘小鸟家的轮廓和细节。

-掌握色彩搭配的基本原则，使作品富有生活情趣。

4.创意思维的发挥：

-鼓励学生发挥想象，创作独特的小鸟家。

-引导学生关注细节，使作品更加生动。

5.合作与交流能力的培养：

-通过小组合作，培养学生与人沟通、分享观点的能力。

-在创作过程中，学会倾听他人的意见，互相学习，取长补短。

6.审美能力的提升：

-通过观察、分析和创