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幼儿园大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思
活动目标：
1、对蝴蝶的演化过程布满奇怪。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。
活动预备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
活动过程：
一、引入课题（用时2分钟）
以拼图嬉戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图蝴蝶与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图嬉戏？你们能拼出来什么？
幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
二、幼儿争论（用时3分钟）
1、引导幼儿了解蝴蝶形状特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程（用时15分钟）
1、观赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？
幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、观赏视频（有目的观看）
教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先..后.然后再）
幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿叙述刚刚看到的过程
教师：进展订正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演化过程）
四、运用绘画的方式表现蝴蝶演化过程（用时10分钟or延长课题）（注：不进展评价幼儿的绘画，）
教学反思：
本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。
大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思这篇文章共1942字。
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