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部编五年级语文下册复习课教案

设计理念：注重学生个体学习体验，小组合作，展示学习真实状况。

一、复习目标

1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写;

2、掌握本册出现频率较高的多音字;

3、能辨别形近字并组词;

4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写;

5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。

二、复习重、难点

1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写;

2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。

三、复习准备

教师：课件

学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程

中的收获(发现);遇到什么困难，如何解决;还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现

你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：

第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。

第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。

第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。

第四组：收集本册出现的成语(尤其是“词语盘点”中的)成语，并注释。

四、复习过程：

一、明确复习目标

教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，

激发学生的复习热情。

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二、分组展示复习资料，分享成果与经验

1、各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家

欢迎。

2、老师相机指导。

3、对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。

三、知识点结合相应题型练习

1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么

题型出现进行预测。(同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦!

愿意接受挑战吗?)

2、题型练习。

看拼音写词语

ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎnɡōulèdīyínqílì

huíwèisǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù

读读记记

古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首

商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体

形近字组词

渲()蹄()羞()跤()崖()抚()绍(

喧()啼()差()胶()涯()扶()招()

陷()蓑()遮()醉()媚()卸()漠()

焰()衰()蔗()碎()眉()御()寞()

袍()祸()陶()防()绞()梁()诣()

近义词

打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)吩咐(嘱咐)

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威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)能耐(本事)衔接(连接)难堪(尴尬)

操心(操劳)考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)凝结(凝固)胆怯(胆小)

凝视(凝望)憧憬(向往)着急(焦急)商议(商讨)允诺(承诺)隆重(庄重)

反义词

陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)素净(鲜艳)仔细(粗心)慌

标致(丑陋)聪惠(愚蠢)侮辱(尊重)故意(无意)沙哑(清脆)放肆(约束)

粗糙(细腻)严厉(慈祥)