通用技术 粤教版（必修1）必修一第二章_第四节 设计和交流中的技术语言（三）-教案.docx

通用技术粤教版（必修1）必修一第二章_第四节设计和交流中的技术语言（三）-教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（必修1）必修一第二章第四节“设计和交流中的技术语言（三）”，重点探讨技术交流中草图的作用、种类及绘制方法。此内容与学生已有知识——基本的绘画技能和设计概念相联系，特别是在之前的学习中，学生已经了解了技术语言的重要性以及技术图纸的基本知识。本节课将在此基础上，深化学生对草图绘制在实际设计中的应用理解，通过实例分析，使学生能够结合已掌握的技术图纸知识，运用草图进行初步设计和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：技术认知与表达、创新设计思维以及团队协作交流。通过学习草图的作用、种类及绘制方法，学生将提高对技术语言的深入理解和运用能力，增强在设计过程中用草图表达创意的能力。同时，课程强调在技术交流中发展创新设计思维，鼓励学生尝试不同的设计方案，并通过团队协作，提升沟通与协作能力，为将来的工程技术学习打下坚实基础。这一目标与课本内容紧密相关，确保学生能够在实践中提升学科核心素养。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识层面已具备基本的绘画技能和设计概念，但在技术语言的深入运用上仍需加强。在能力方面，学生具有一定的观察能力和动手能力，但创新设计思维和团队协作交流能力尚在培养中。素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和探究欲望，但部分学生在面对复杂问题时可能缺乏耐心和毅力。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这些因素将对课程学习产生一定影响，特别是在技术语言的实践运用和团队协作交流环节。

针对学情，本节课将从以下方面进行教学策略调整：注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论；针对不同能力层次的学生，设计难易适度的教学活动，使他们在实践中逐步提高技术语言运用能力；强化团队协作交流，培养学生良好的沟通习惯，提高课堂参与度。通过这些措施，有助于学生更好地掌握课本知识，提升学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本粤教版（必修1）必修一第二章第四节教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与草图设计相关的经典案例图片、视频资料，以及展示不同种类草图的图表，辅助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：由于本节课涉及草图绘制，准备充足的画图工具，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等，并确保其安全性。

4.教室布置：将教室划分为教师演示区、学生绘图区和小组讨论区，为学生提供舒适的学习和交流环境。同时，布置好投影设备，以便于展示多媒体教学资源。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了技术语言的重要性，特别是技术图纸在设计和交流中的作用。今天，我们将深入探讨第四节的内容，聚焦于草图的设计和交流中的应用。

###一、导入新课

（1）提问环节

同学们，你们在设计一件物品时，最开始通常会做什么？是的，我们通常会先画出一些简单的线条，这就是我们今天要学习的草图。草图在设计过程中起着非常重要的作用，它是我们想法的第一手表达。

（2）案例引入

我这里有一个视频，展示了一位设计师是如何通过草图来表达他的设计理念的。大家观看后，可以思考一下草图在这个过程中起到了哪些作用。

###二、新课内容

（1）草图的定义与作用

通过阅读，我们可以知道草图具有哪些特点？（等待学生回答）对，草图通常是比较简单、快速和直观的。它在设计中的作用主要是帮助我们清晰地表达和交流设计意图。

（2）草图的种类

草图有很多种类，不同的草图适合不同的设计阶段和需求。请同学们看教材第35页，这里列举了几种常见的草图类型。

我们可以根据需要选择不同类型的草图来表达我们的设计想法。比如，概念草图帮助我们快速记录灵感，而细节草图则需要更精确地表达设计的每一个部分。

（3）草图绘制方法

现在，让我们来学习如何绘制草图。首先，我们需要掌握一些基本的绘图工具和技巧。请同学们准备好铅笔、橡皮、直尺等绘图工具。

我将通过几个简单的步骤来演示如何绘制草图。首先，我们从一个基本的形状开始，然后逐步添加细节。在绘制过程中，要注意线条的流畅性和比例的准确性。

###三、实践操作

（1）课堂练习

现在，请同学们尝试自己绘制一个简单的草图。假设我们需要设计一个新型的书包，请大家根据自己的想法，绘制出这个书包的概念草图。

（2）小组讨论

绘制完成后，我们进行小组讨论。每个小组挑选出最佳的草图，然后向全班展示并解释你们的设计思路。

###四、总结与反馈

（1）学生总结

（2）教师反馈

很好，同学们都掌握得不错。草图绘制是设计过程中的重要环节，它帮助我们清晰地表达设计意图，并在团队中有