3.1 重力与重心(第一课时)课件-高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.pptx

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§3.1重力与重心授课教师:2024年5月22日

力的描述力的作用效果1使物体产生形变2改变物体的运动状态(速度大小、方向)

力的描述力的作用效果1、物体的运动状态用哪个物理量来描述?2、运动状态的变化有那几种情形?速度的大小发生变化速度的方向发生变化速度的大小和方向都发生变化速度即速度不变,运动状态不变;速度改变,运动状态改变。

力的描述力的性质1定义:力是物体和物体之间的相互作用2单位:牛顿,简称为牛,用符号“N”表示

力的描述力的性质1物质性:力不能离开物体而独立存在,必须同时有施力物和受力物。

力的描述力的性质1物质性:力不能离开物体而独立存在,必须同时有施力物和受力物2相互性:施力物体同时也是受力物体3矢量性:力有大小、有方向对于不同的力可以从哪几个角度进行区分呢?

力的描述力的三要素力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关——力的三要素1.用不同大小的力拉弹簧;2.向上拉或向下压弹簧;3.手拿在扳手的不同位置;

力的描述力的表示方法——力的示意图:用一条带有箭头的线段来表示力方向:箭头的指向作用点:箭尾作用线:箭头所在直线大小:线段的长短(粗略)例:放在桌面上的盒子受到了桌面给它的3N的支持力。F=3NF=3NF=3N

力的描述力的表示方法——力的图示:用一条带有箭头的线段来表示力方向:箭头的指向作用点:箭尾作用线:箭头所在直线大小:线段的长短

力的描述力的表示方法——力的图示:用一条带有箭头的线段来表示力例:放在桌面上的盒子受到了桌面给它的3N的支持力。F=3N1N选标度、画线段、画刻度、画箭头、标符号

重力G定义:因地球的吸引而使物体受到的力—非接触力施力物体:地球受力物体:地球表面附近的一切物体性质力重力=地球吸引力?

重力G产生原因:由于地球的吸引而产生的重力只是地球吸引力的一个分力,而地球吸引力的另一部分是用来提供地球自转所需要的向心力ωFG地球吸引力:F向心力:F1F1重力=地球吸引力?

重力的三要素大小1、实验法:用弹簧测力计测量原理:二力平衡2、公式法:g是自由落体加速度/重力加速度,一般取9.8N/kg,方向和重力方向一致g与纬度和高度有关,同一物体的重力会随着g值的变化而变化

重力的三要素大小1、物体给弹簧测力计的拉力就是物体的重力?2、物体给台秤的压力就是物体的重力?

重力的三要素方向——竖直向下竖直向下≠垂直向下≠指向地心GωFGF1

重力的三要素方向——竖直向下应用:检查物体是否竖直或者是水平放置以及物体的倾斜程度,如用重垂线来检查墙体砌得直不直

重力的三要素作用点能否用一个重力来集中代表它各个部位受到的重力?G1G2G3GiGi+1Gn

重力的三要素作用点处在地球附近的物体,虽然它的各个组成部分都受到重力的作用,但从效果上看,可以认为重力都集中在一个点上,我们把这个点视为重力的等效作用点,称为物体的重心等效是对于重力的作用效果而言,重心不是物体上最重的点,更不是地球只吸引这一点。任何物体都有重心,且只有一个重心

重心的位置如何确定重心的位置呢?质量分布均匀且形状规则——几何中心

重心的位置如何确定重心的位置呢?形状不规则的薄板状物体——“悬挂法”二力平衡薄板静止时就只受到重力和绳子的拉力拉力和重力一定等大反向且在同一直线上绳的拉力总是沿绳的方向绳子所在的直线就必然会通过重力的作用点

重心的位置如何确定重心的位置呢?形状不规则的薄板状物体——“支撑法”二力平衡如果要用一根手指把一只盘子顶稳,手指应该顶在盘底的什么位置呢?

重心的位置物体的重心一定在物体上吗?物体的重心位置会不会改变?质量均匀分布的铁环vs切断并拉直的铁丝竖直放置的半瓶水vs水平放置的半瓶水影响重心的因素:质量分布和形状重心不一定在物体上

重心的位置物体质量均匀分布分布不均匀形状决定重心位置重心位置形状和质量分布决定规则不规则重心位置几何中心薄板状物体可用:悬挂法/支撑法对于非薄板状物体可否用悬挂法或支撑法找到重心呢?

重心与稳度生活经验重心越低物体越稳定滑雪转弯要俯身大唐不夜城不倒翁陀螺结构上小下大

累积放大法1关于力的下述说法中正确的是()A.力是物体对物体的作用

B.只有直接接触的物体间才有力的作用C.力可以离开物体而独立存在

D.力的大小可以用天平测量A

累积放大法2一杯子装满水,杯的底部有一个小孔,在水从小孔不断流出的过程中,杯连同杯中水的共同重心将()A、一直下降B、一直上升C、先升后降D、先降后升D

累积放大法3如图,一只壁较厚的金属球

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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