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独坐敬亭山教学设计
《独坐敬亭山》是唐代宏大诗人李白创作的一首五言绝句。下面是我收集整理的独坐敬亭山教学设计，欢送阅读参考！
一、教学目标：
1.熟悉2个生字，会写5个生字，正确读写课文中的词语。
2.有感情地朗读课文，能背诵默写《独坐敬亭山》。
3.学习通过看解释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说诗句大意。
二、教学重点：
品尝诗句，指导背诵，积存语言。
三、选文目的：
通过对诗句的诵读和观赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积存古诗名句，增加对祖国语言文字的喜爱之情，增加文化积存。
四、教学预备：
李白的诗《望庐山瀑布》《静夜思》等。
五、教学过程：
(一)谈话导入。
同学们，李白是我们非常熟识的诗人了，我们学过不少他写的故事，大家能背诵出几首吗?(学生背诵古诗)
今日我们再来学习一手李白的诗《独坐敬亭山》。(板书课题，生书空、齐读)
(二)知诗人，解诗题。
1.知诗人。李白，唐代诗人，他写的诗又多又出名，所以人们又称它为“诗仙”，(介绍历史背景。)
2.解诗题。“独”是指单独一个人。请同学们看解释了解敬亭山。
师：李白一个人坐在敬亭山上看到了什么?又想到了什么呢?请大家朗读全诗，体会李白的心情。
3.检查生字，朗读全诗。
课件出示生字生词，指名认读，领读。出示全诗，全班齐读，教师指导古诗停顿并范读。
(三)悟诗意，觉诗境。
师：请同学们读一读诗的前两句，说说你的理解。
1.重点引导“众”与“孤”之中蕴含的多与少之意，“尽”与“闲”比照教学，结合历史背景，理解诗人当时的心情。
2.小结前两句：仰视天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠的越飘越远，四周一片安静。
3.师：请同学们读一读后两句，后两句诗中又看到了什么?
4.读诗句，小组争论诗句含义。
5.小结后两句：我悄悄的注视着山，觉得山也在看着我，似乎在相互沟通，彼此谁也看不够，此时，此刻，我的心里好像只有敬亭山了。
6.过度：为何心中什么也不想，只有那座不言不语的高山呢?古人写诗往往是为了表现自己的心情，(了解李白不同时期的诗和他当时的境遇，体会本诗抒发的情怀。)
四.朗读全诗，熟读能诵。
五.总结全课。
独坐敬亭山教学设计
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