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经济师考试农业经济高级经济实务自测试题(答案在后面)

一、案例分析题（本大题有3个案例题，第一题20分，其他每题25分，共70分）

第一题

案例材料：

某农业科技企业在国家农业科技扶持政策下，成功研发了一种新型节水灌溉系统。该系统具有显著的节水效果，能够有效提高农作物产量和品质。企业为了推广这一技术，决定在周边地区进行试点推广。以下是企业在试点推广过程中遇到的问题及采取的措施：

1.试点地区农民对新型节水灌溉系统的认知度较低，接受度不高。

2.企业资金有限，难以大规模推广。

3.农业技术推广过程中，农民的实际操作技能不足，影响了节水灌溉系统的效果。

企业为解决上述问题采取的措施：

1.通过举办培训班、发放宣传资料、组织专家讲座等方式，提高农民对新型节水灌溉系统的认知度。

2.与金融机构合作，争取农业贷款支持，扩大推广规模。

3.与农业院校合作，开展农民技能培训，提高农民的实际操作技能。

1、请分析企业采取的措施中，哪些措施是有效的，为什么？

2、针对试点地区农民对新型节水灌溉系统的认知度较低的问题，企业还可以采取哪些措施？

3、企业在推广新型节水灌溉系统过程中，如何平衡资金有限与扩大推广规模之间的关系？

第二题

案例材料：

近年来，随着乡村振兴战略的深入实施，某省农业经济发展进入了新阶段。该省拥有丰富的农业资源，包括广阔的耕地、适宜的气候条件和多样化的农产品种类。然而，传统农业生产模式面临效率低下、市场适应性差、品牌化不足等问题。为了推动农业经济的转型升级，该省决定实施一系列改革措施，并特别注重农业经济的高级经济实务应用。

作为该省农业经济部门的高级经济师，你参与了以下改革项目的策划与实施：

1.农业产业化经营：推动建立了一批集生产、加工、销售于一体的农业产业化龙头企业，通过规模化、标准化生产提高农产品附加值。

2.品牌化建设：引导农民合作社和家庭农场注册农产品商标，开展品牌宣传和推广活动，提升农产品市场竞争力。

3.智慧农业建设：引入物联网、大数据等现代信息技术，实现农业生产过程的精准管理和资源优化配置。

4.农村金融服务创新：推动农村金融机构创新金融产品，为农业企业和农户提供多元化、便捷化的金融服务。

经过一年的努力，该省农业经济取得了显著成效，农产品产量和质量均有所提升，农民收入稳步增长，农业经济结构更加优化。然而，在实施过程中也遇到了一些挑战，如部分农户对新技术的接受度不高、农村金融服务覆盖面不足等。

问题：

1、请分析该省在推动农业经济转型升级过程中采取的改革措施如何体现了高级经济实务的应用？

2、面对实施过程中遇到的挑战，你认为应该如何进一步改进和完善？

3、请结合该省实际情况，提出未来农业经济可持续发展的建议。

第三题

案例背景

某农业企业位于我国东北部的一个主要粮食生产基地，主营玉米、大豆等农作物的种植与销售。近年来，随着市场需求的变化和技术进步，该企业积极探索多元化发展路径，不仅增加了农产品深加工项目，还涉足生态旅游开发。然而，在转型过程中遇到了一些挑战，如土地资源紧张、资金短缺、技术更新缓慢等问题。

为了应对这些挑战，该企业决定采取一系列措施，包括但不限于：

引进先进的农业机械和技术，提高生产效率；

加强与科研机构的合作，研发新品种；

拓展销售渠道，增加产品附加值；

优化内部管理结构，提升管理水平。

问题

1、在当前背景下，该农业企业如何通过技术创新来解决土地资源紧张的问题？请提出至少两种具体措施，并简述其可行性。

2、面对资金短缺的情况，该企业有哪些可行的融资途径？请列举三种并说明选择理由。

3、为了增强市场竞争力，该企业在产品深加工方面可以采取哪些策略？请给出两个建议并解释原因。

二、论述题（30分）

题目：论述农业产业化经营对促进农村经济发展的作用及其实现路径。

经济师考试农业经济高级经济实务自测试题与参考答案

一、案例分析题（本大题有3个案例题，第一题20分，其他每题25分，共70分）

第一题

案例材料：

某农业科技企业在国家农业科技扶持政策下，成功研发了一种新型节水灌溉系统。该系统具有显著的节水效果，能够有效提高农作物产量和品质。企业为了推广这一技术，决定在周边地区进行试点推广。以下是企业在试点推广过程中遇到的问题及采取的措施：

1.试点地区农民对新型节水灌溉系统的认知度较低，接受度不高。

2.企业资金有限，难以大规模推广。

3.农业技术推广过程中，农民的实际操作技能不足，影响了节水灌溉系统的效果。

企业为解决上述问题采取的措施：

1.通过举办培训班、发放宣传资料、组织专家讲座等方式，提高农民对新型节水灌溉系统的认知度。

2.与金融机构合作，争取农业贷款支持，扩大推广规模。

3.与农业院校合作，开展农民技能培训，提高农民的实际操作技能。

1、请分析企业采取的措施中，哪些措施是有效的，为什么？

2、