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2021-2022学年四年级下学期信息技术《让自我介绍有声有色》教案--第1页

《让自我介绍有声有色》教学设计

一、教学内容分析

本节课的内容是龙教版小学四年级下册的第九课《让自我介绍有声有色》，

是在之前学习了五堂WPS演示课的基础上，对WPS演示文稿的进一步加工，让

原本安静的自我介绍变的声文并茂，我们不仅可以观看幻灯片，还可以听幻灯

片。小学生具有较强的好奇心和求知欲，通过情境的创设能充分的激发学生求

知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。课程内容主要运用到任务驱动、合作学

习等方式让学生亲自体验学习的乐趣。

二、教学设计指导思想

本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算

机创作的能力，表现的愿望，在轻松愉快的学习氛围中掌握本课的知识点，熟

练掌握WPS演示文稿的使用，并在欣赏创作过程中提高学生的审美能力。通过

转播学生操作步骤，提高学生的操作能力以及处理问题的能力，感受幻灯片制

作的乐趣。

三、教学目标

知识与技能：

1.掌握WPS演示中插入声音、视频的方法和技巧；图标调整的方法。

2.掌握声音、视频在播放中的设置方法。

过程与方法：

1.声文并茂地播放效果，感受媒体效果带来的冲击。

2.让学生能够根据主题对声音和视频进行合理的设置，通过学生自主探究

实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情

操，培养其健康的审美观。

教学重点：插入声音、视频的方法。

教学难点：声音、视频插入后的调整与编辑。

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四、学习者特征分析

本节课内容涉及的幻灯片知识点较多，所以对学生综合运用能力要求较高。

学生的学习能力存在差异，在兴趣爱好上也有不同，所以创作的作品风格及效

果也各不相同。小学四年级的学生，对于计算机的学习还处于懵懂期，所以在

学习和制作过程，都会明确每一个任务，让学生带着问题去探索，带着目的去

制作，在幻灯片作品创作中，帮助学生选择音乐选择视频，尽量选择学生耳熟

能详的音乐，提高学生的学习兴趣。在自由创作环节中，培养学生在互相帮助，

合作学习的习惯。

五、教学方法

四年级的学生，他们对计算机并不陌生，上课注意力不能长时间集中，所

以在上课过程中我采用的是多样化的学习方式，观看视频到到讲授演示再到深

尝试操作，从任务驱动到小组合作再到自主练习，让学生劳逸结合，在轻松愉

快的氛围中学会本课的知识与技能。

六、教学过程设计

一、创设情境，引入新课

作品欣赏，对比引入课题

师：听说我们班级来了一位新同学，大家想不想认识一下这位新朋友呢？下面就

由这位同学以不一样的方式向大家来一个自我介绍吧！

转播新同学的自我介绍幻灯片。

复习巩固旧知。引导学生从设计模板、插入艺术字、切换效果等多个方面进行点

评。

师：下面我手中还有一个关于另一个同学的幻灯片介绍，大家有没有兴趣看看？

播放幻灯片。

引导学生说出这个幻灯片与第一个同学自我们介绍有哪些不同之处，如能听见音

乐，能看见动画一样的视频等。

师：这样有声音有动画的PPT是怎么做出来的呢？想不想把你的PPT也变这样声

文并茂，动感十足呢？今天我们就来一起学习一下这个本领吧！

出示课件：

板书：第九课《让自我介绍有声有色》

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教师活动预设学生活动设计意图

新知学习：

（一）插入音乐

（1）师：首先打开上节我们做