中职语文人教版基础模块 上册第五单元 古代诗词欣赏阅读与欣赏诗四首《赤壁》教案.docx

中职语文人教版基础模块上册第五单元古代诗词欣赏阅读与欣赏诗四首《赤壁》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《赤壁》教案

2.教学年级和班级：中职一年级语文班

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版基础模块上册第五单元“古代诗词欣赏”，针对《赤壁》四首诗进行阅读与欣赏。通过分析《赤壁》诗的背景、意境、用词及艺术特色，引导学生深入理解古代诗词的魅力，提高学生的文学素养。教学内容紧密结合课本，注重实用性，旨在培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：使学生能够理解并感悟《赤壁》四首诗的意境、情感及艺术特色，从而提高对古代诗词的整体鉴赏水平。

2.增强文化认同感：通过对《赤壁》诗的学习，使学生了解中国古代文学的魅力，增强民族自豪感和文化认同。

3.培养审美情趣：引导学生品味诗词之美，激发学生对文学作品的热爱，提高审美情趣。

4.提高表达与交流能力：通过课堂讨论和分享，锻炼学生准确表达自己的观点和感受，提升与人交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了古代诗词的基本知识，如韵律、对仗、修辞手法等，对古代文学有初步的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品的兴趣较为浓厚，但在古代诗词方面可能存在理解上的困难。他们具有一定的自主学习能力，但学习方法可能不够成熟，需要引导。学生中可能存在不同的学习风格，有的偏重直观感受，有的则更注重理性分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对《赤壁》诗的背景知识了解不足，对诗中的历史人物、事件理解不够深入。此外，对于诗中的意境、艺术手法等方面，学生可能难以把握，需要教师进行详细解读和引导。在课堂讨论和分享过程中，学生可能面临表达不清、沟通不畅的问题，需要教师在教学过程中关注并适时引导。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法为学生提供《赤壁》诗的背景知识，解读诗意和艺术手法；运用讨论法激发学生思考，鼓励他们表达个人观点；案例研究法则用于深入分析诗中的具体实例，加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟诗中的历史人物，增强对诗歌情境的感受；开展诗词接龙游戏，提高学生对古诗词的记忆和运用能力；组织小组合作，进行诗词创作尝试，促进学生间的互动和创意表达。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《赤壁》相关的历史图片、诗词原文和解析，辅助讲解；利用音频设备播放诗词朗诵，帮助学生感受诗词的韵律美；提供电子版辅助学习资料，便于学生课后复习和深入研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《赤壁》诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过赤壁之战吗？它在中国历史上有着怎样的地位？”

展示赤壁古战场的图片和相关历史背景的简短视频，让学生初步感受赤壁的历史氛围。

简短介绍《赤壁》诗的背景和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.《赤壁》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《赤壁》诗的基本信息、文学特色和艺术价值。

过程：

讲解《赤壁》诗的创作背景，包括作者苏轼的生平简介和赤壁之战的历史情况。

详细介绍《赤壁》诗的文学特色，如韵律、对仗、意象等，通过板书示例帮助学生理解。

3.《赤壁》诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《赤壁》诗的意境和艺术手法。

过程：

选择《赤壁》诗中的几个经典片段进行深入分析。

详细介绍每个片段的背景、意境、用词和艺术特色，让学生全面理解诗词的内涵。

引导学生思考这些诗词片段对理解整个诗歌的影响，以及如何欣赏古代诗词。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首《赤壁》诗进行深入讨论。

小组内讨论该诗的意境、情感表达、艺术手法等方面，并尝试解读。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《赤壁》诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对诗意的解读、艺术手法的分析等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《赤壁》诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《赤壁》诗的背景、文学特色、案例分析等。

强调古代诗词在中华优秀传统文化中的地位，鼓励学生继续欣赏和学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《赤壁》诗的鉴赏短文，以巩固