外研版四年级下册小学英语全册教案.doc

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备课人

课题

教学目标

教学重难点

教学准备

使用人学科英语

Unit1She’saniceteacher.课时1

1.Studentscanreadandunderstandthenewwords:nice,clever,shy,naughty2.Studentscanunderstandthefollowingsentencestructure:Thisis+人;

1.Thenewwords:nice,clever,shy,naughty,abit

2.Thesentencestructure:Thisis+人；He’s\She’s…点读机、card

教学过程个性化设计

教学过程

（一）Warm-up

1.Greetings:

T:GoodmorningboysandgirlsS:Goodmorningteacher

T:Howareyoutoday?

S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?

T:I’mfine,too.Howwasyourholiday?(你们假期过得怎么样)

让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。

设计意图：本堂课是开学以来的第一堂课，学生们刚刚度过愉快的假期。谈论假期可以充分引起他们的兴趣，同时还可以锻炼他们日常口语。

2.Review

T:Inmyholiday,Ihavemademanyfriends(交了许多朋友)。

Doyouwanttoknowmyfriends?Ok,Let’slookatthemtogether.(见附带的可课件)

设计意图：用这些人物来复习学生们已经学过的形容词例如高矮胖瘦等。

（二）Newteachering

1.Listening(听力教学)

T;Panpanalsohasmademanyfriendsinholiday.Let’sseewhotheyare.

1）Listentothetapeandanswerthematchingquestion.(见附带课件中的连一连)

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2）Listentheapeagainandfillintheblanks(见附带课件中的填一填)

2.Newwords(单词教学)

T:Let’slookatthenewwordsfortoday.(见附带课件中的写一写)

Learnthenewwordsbyreadingandwriting(使用单词卡片)

在讲解shy,nice,naughty时，向学生展示图片3.Newstructure(句型教学)

T:叫一个男生到讲台上上，然后用Thisis+人名；He’svery\abit+形容词介绍他

再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。

与小组成员用此句型练习对话，介绍其成员。练习后找几组成员到前面表演，并给奖励

设计意图：分别从听说读写四方面来训练和提升学生的英语素养，摆脱传统以写为主忽视学生口语练习的弊端。让学生能够把课堂中学习的对话用于日常生活中。

（三）Practice

1.游戏：Whoishe\she?(他\她是谁？)在课件中呈现几张图片（刘星—naughty;小雪clever;小雨cute;躲在妈妈背后的豆豆shy;笑脸nice）让学生用学习的句型介绍他们。

（四）Summary总结复习本课讲的句型和单词

（五）Homework

1、复习本课内容，并向同桌、家人介绍自己的四位朋

友。

板书设计

教学后记：

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备课人课题

使用人

Unit2He’scool.

学科课时

英语2

1.知识目标：认读单词cool/little/cute.

2.技能目标:运用句子Thisis….He’s/she’s….来进行会话

教学目标

练习。

3、情感目标：增强小组合作意识，增进同学之间的友谊。重点:wordsandsentences

教学重难点难点:Howtousethewordsandsentences