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好家训好家风活动工作总结12篇

家风又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。家风是给世代家族成员树立的价值准则说一万句话不如身体力行一次，孩子看到你的行动，自然会印在心里，影响到行为。我的家训没有任何具体要求，自己做好榜样即可。配偶是你的同类人，孩子是父母的复印件。你若盛开，蝴蝶自来。你若律己并善待家人，孩子一定不会放逸。

二是修齐治平，循序渐进。古人云，修身齐家治国平天下，唯有个人修养过关，才能教育好家人，兼济天下。如果一个领导干部，自己抽烟酗酒行为不检，还要求家人文明礼貌律己，不管效果如何，他的妻儿一定很纠结，在单位也难服众。借用一位领导的原话：有的党员干部自己不知道学习提升，还瞎管别人，你上了大学的儿子都不想理你，将来你咋管理单位的高学历人才？君子见贤思齐，见不贤而自省，所以管理家庭，要由内及外。

三是互相扶持，共同提升。为人父母，是一场修行。要学习提升的不光是孩子，还有自己。家庭是人生的第一个课堂，为人父母不需要考试，但孩子的心，比明镜还要敞亮；会把父母的一言一行，照得清清楚楚。所以，家风的营造，不靠说教，而是父母做好榜样，和孩子共同努力，共同提升。

你活出的精彩，就是孩子眼中的光芒；你的神采飞扬，就是孩子心中幸福的模样。

好家训好家风活动工作总结篇2

为深入推进责任教育，推进社会主义核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展家风助我成长主题队日活动。现将本次活动总结如下。

通过这一活动，整合学校教育和家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑中国梦，切实加强家校联系，强化感恩父母，对父母负责的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。

这次家风助我成长主题教育活动内容丰富。利用升旗仪式、集体校会等形式启动主题教育活动。在全校范围内组织所有班级召开以说说我家家风、家风故事、我理想的家风、家风助我成长、父母教会我等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。在本次活动中低年级组大多数班级以讲讲家风小故事为主，尤其是一班在张伟伟老师的引导下，有多名学生上台讲述家长教育自己的小故事，学生积极踊跃，班会开展得丰富多彩；中年级组以说说我家家风、家风助我成长为主题；高年级组以谈谈我理想的家风、父母教会我为主题，各班在开展队会后还组织学生进行作文赛，演讲比赛等，进一步深化家风教育。

本次活动各班都能围绕主题，精心策划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学z生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。

好家训好家风活动工作总结篇3

1.一技之长，始于读书。

《颜氏家训》

2.立志高远，择善而行。

嵇康《诫子书》

3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

刘备《遗诏》

4.夫志当存高远。

诸葛亮《诫外甥书》

5.非学无以广才，非志无以成学。

诸葛亮《诫子书》

6.我今仅守诗书业，汝勿轻捐少壮时。

陆游《小儿入城》

7.玉不琢，不成器；人不学，不知道。

欧阳修《诲学说》

8.因风寄书，此外勤学自爱。

苏轼《与侄千之书》

9.宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

《朱子家训》

10.不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。

《曾国藩家训》

好家训好家风活动工作总结篇4

今年以来，xx区xx街道认真学习贯彻中央和省、市、区有关指示精神，以扎实开展xx主题教育为契机，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以寻找、征集、传播、传承好家风好家训为工作切入点，深入推进家风家训建设，取得较好效果。现将主要做法汇报如下：

一、在寻找优秀家风家训中点亮一盏灯。

千百年来，家风家训作为传承中华文明的微观载体，以一种无言的教育，潜移默化、润物无声地影响着人们的心灵，为了点亮这盏明灯，让久违的家训、经典的家风，以新的面貌重新回到人们的视野。一是向上找依据。习总书记多次对家风建设作出强调，为我们抓好这项工作增强了信心;省市区委就开展xx主题教育提出学习教育要结合家风建设的明确要求，并就开展领导干部立家规，共产党员正家风活动作出专题部署，尤其是市纪委在今年1月推出《颜氏家训》专题片《家训之祖，金声玉振》受到广泛好评，为我们提供了内在动力。二是向下找呼声。为有的放矢做好这项工作