《滕王阁序（并诗）》优教课件（第3课时）.pptVIP

第四专题

滕王阁序（并诗）

1情境导入

2学习目标

3整体感知

4研读课文

5重难点探究

6课文小结

第三课时

1.赏析课文的第三、四、五自然段。

2.学习课文写景手法和情感表达的技巧。

研读课文

u合作探究

赏析第三、四部分（第3、4、5段）

第三段

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而

白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临

川之笔。

写宴会欢饮娱乐场景：管弦之盛，歌声之美，人才之多。

引用典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。

远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致迅速飞腾。清幽

的排萧奏鸣，好像清风吹过，柔美的歌声缭绕，好像白

云停步。（今天的盛宴可比西汉梁孝王）睢园中竹林聚

会，（文士们的饮酒的）豪气超过了（东晋时的）陶渊

明；（好像后汉时）邺水河畔（曹植）咏荷花的才气，

文采（好像）超过了南朝的临川刺史谢灵运。

四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高

地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

“于中天”“于暇日”都是介宾短语作状语。

（良辰、美景、赏心、乐事）四美全都具备，（贤主、佳宾）二难得

却齐集一堂。向那无际的长空极目远眺，在这短暂的假日尽情游乐。苍天

高远，大地辽阔，觉察到宇宙浩渺无垠；兴致消尽，悲哀涌来，认识到盛

衰自有定数。

诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤，表现出对人生短

暂和功业未就的伤感以及自己在命运面前的无能为力。

望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱

高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他

乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？“于日下”“于云间”

“望”“目”都是“远看”之意。都是介宾短语后置。

远望长安（沉落）到夕阳之下，遥看吴郡（隐现）在云雾之

间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，（昆仑山上）天柱高

耸，（缈缈夜空）北极远悬。雄关高山，难以越过，谁为迷路游子

悲伤？浮萍流水，偶然相逢，全是客居他乡之游子。怀念着宫门而

不能看见，在什么年月（才能）（像贾谊）到宣室侍奉君主（一样

回朝为官）？

东西南北，极目四望，实则是“极目四想”：由日落想到长安，由云海

想到吴会，由南方而想到大海，由北京而想到天柱、北极。世界阔大，宇宙

无边，在这阔大无边的世界宇宙面前，人生是那么的渺小。在此世界宇宙面

前，何人能不感叹人生？父亲被贬到交趾县之痛，自己怀才不遇、报国无

门，心有戚戚者可能会不禁泪落。因而有“关山难越，谁悲失路之人？萍水

相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”情感流露。

登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。

在我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？

•念天地之悠悠，独怆然而涕下。

------陈子昂《登幽州台歌》

•哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

------苏轼《前赤壁赋》

•人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。

------刘禹锡《西塞山怀古》

王勃的兴致盎然并未持续多久，他很快就“兴尽悲

来”，他为了什么而“生悲”呢？

为自己的失意人生。

王勃凭着横溢的才华，怀着“兼济天下”的远大

抱负，走上了坎坷而险恶的仕途。恃才傲物的他，与

官场很难融合。他先是因为《檄英王鸡》的游戏文章

而触怒唐高宗，被逐出沛王府，接着又因擅杀官奴而

被判死刑。虽遇大赦保住了性命，但他的父亲却因此

而被贬到偏远的交趾(今越南)做地方官，自己也远离

都城，不再被任用。

第三段小结

描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和

风采，抒人生感慨。

管弦之胜,歌声之美

写宴会盛况

宴会豪华,人物高雅

叹天地之大,宇宙无穷(反衬人之渺小)

兴尽悲来

人生无常,盛衰有时,

怀才不遇,报国无路

嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难

封。屈贾谊于长沙，非无圣主